Resumo Quem Pensa Enriquece

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS CÓDIGO: 065 - 61p. | RESUMO O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa de campo que conduz ao estudo teórico e prático. O tema aborda a importância do lúdico nas séries iniciais, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Analisa-se de forma crítica o desenvolvimento das aulas, identificando na prática do

decorrentes de sua existência.” (p. 32) “O que acontece é que a grande quantidade de informações que são construídas, herdadas, repassadas e reconstruídas por nós nem sempre são apresentadas de forma sistematizada, isto é, nem sempre se reflete e se pensa devidamente a respeito delas.” (p. 33) “O conhecimento é obtido por meio das circunstâncias pessoais vividas ou então absorvidas do saber dos outros ou das práticas vivenciadas pela coletividade.” (p. 36-37) “Enquanto o senso comum…

Tutora a distância, Fernanda Tamborim Montez Borges Ribeirão Preto/SP 2014 SUMÁRIO RESUMO 04 ABSTRACT 05 INTRODUÇÃO 06 DESENVOLVIMENTO 08 1. Atividades Lúdicas 08 2. Os jogos na Educação Infantil 09 4. Papel do professor no aprendizado infantil 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 RESUMO O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. Ela precisa do jogo para brincar,…

excelente, isto é, qual a sua areté. O que permite ao homem cumprir o seu érgon no mais alto grau de perfeição? Para conhecer a areté humana, ensina Platão, é preciso saber o que é o homem. Embora não trate especificamente desse ponto no livro I, Platão pensa o homem como um ser de corpo e alma, sendo à alma destinada a função de governar, deliberar, dirigir o corpo. E considerando que o homem vive na polis, isto é, de forma associada, Platão considera a justiça a maior de todas…

Lúdico na Educação Infantil: a ludicidade na alfabetização de criança de 0 a 4 anos. Ano 2015. Número total de folhas 25. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia). Universidade Norte do Paraná, Curitiba, 2015. RESUMO O estudo versará a temática de uma rotina produtiva e adequada a criança de 0 a 4 anos, contemplando a linha de pesquisa metodologia de ensino, onde se dará ênfase as diferentes formas de se estabelecer uma rotina nesta faixa…

desatenção, descuido – o que seja, mas a lógica não pode ser sacrificada: é preciso observar sempre o antecedente para afirmar o conseqüente. Essa técnica se adquire com a prática e com a reflexão: pensar antes de escrever; se necessário, redigir um resumo, um rascunho, ou simples notas que ajudarão a memória (documentos, folhas dos autos, artigos da lei, precedentes da jurisprudência etc.). O computador é precioso auxiliar nessa tarefa, bastando que seu usuário saiba dirigir…

desanimar; Deus, pais, esposo, amigos que me ajudaram a chegar aqui. Intimamente a todos aqueles que divulgaram suas experiências e seus pensamentos os quais me serviram de apoio nos momentos de adversidades e me ajudaram a descortinar novos horizontes. RESUMO Neste trabalho busco apresentar uma análise de dados obtidos em algumas escolas públicas e particulares do município de Cocal do Sul, com o intuito de verificar a prática pedagógica da geometria nas séries iniciais e de…

A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Alda Rodrigues do Prado de Castro 1 Eliane Melo Chaves Marilene Gonçalves Barbosa da Cunha Profª Faculdade Educacional da Lapa – FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia RESUMO O trabalho realizado pretende fazer uma analise a respeito da importância dos contos de fada na alfabetização, aguçando o imaginário das crianças, além de despertar o gosto pela apreciação da leitura desse tipo de texto. Levar-se-á o…

de Jean Piaget como referência para o conhecimento do pensamento infantil na avaliação psicopedagógica. 2006. 104f. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) – Programa de Pós-Graduação da Universidade do Sul de Santa Catarina, Florianópolis,SC. RESUMO O Método Clínico Experimental de Jean Piaget apresenta-se aqui neste estudo, como possibilidade investigativa do nível de pensamento da criança, na tarefa psicopedagógica. Ao refletir sobre a teoria Psicogenética, chega-se ao Método…

como o coletivo cria nesta ou aquela criança as funções superiores? Antes era pressuposto: a função existe no indivíduo em forma pronta, semi-pronta, ou embrionária – no coletivo ela exercita-se, desenvolve-se, torna-se mais complexa, eleva-se, enriquece-se, freia-se, oprime-se, etc. Agora: função primeiro constrói-se no coletivo em forma de relação entre as crianças, – depois constitui-se como função psicológica da personalidade. Discussão. Antes: cada criança tem raciocínio, do…