Resumo Psicologia Social E Historico Cultural

a aprendizagem do pensar e do aprender: a Teoria Histórico-cultural da Atividade e a contribuição de Vasili Davydov José Carlos Libâneo* Universidade Católica de Goiás Os desafios da escola e da didática atual e a contribuição da Teoria Histórico-social da Atividade Ante as necessidades educativas presentes, a escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como prática cultural intencional de produção e internalização…

Jogos teatrais na escola pública Ricardo Ottoni Vaz Japiassu* Resumo: O artigo apresenta os resultados parciais de pesquisa etnográfica que acompanha aspectos do desenvolvimento cultural de pré-adolescentes com a linguagem teatral em classe multisseriada, através do ensino regular de Teatro, em escola de ensino fundamental da rede pública estadual de São Paulo-SP. Os dados obtidos permitem afirmar que a linguagem cênica contribui na conscientização das novas possibilidades…

Concepções de Desenvolvimento: Correntes Teóricas e Repercussões na Escola Trabalho apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e pesquisa- CESAP, para a disciplina Psicologia da Educação e do Desenvolvimento, como pré-requisito para conclusão do curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional Integrada. BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ 2012 1. Introdução Ao contrário

RESUMO PSICOLOGIA JURÍDICA Texto A – Um breve histórico da psicologia jurídica no Brasil e seus campos de atuação Os ramos do Direito que frequentemente demandam a atuação do psicólogo são: Direito de Família, Direito da Criança e do Adolescente, Direito Civil, Direito Penal e Direito do Trabalho. Direito de família: processos de separação e divórcio, disputa de guarda e regulamentação de visitas. Direito da criança e do adolescente: processos de adoção e destituição do poder…

VARGAS, Patrícia Guimarães; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Aprendizagem e desenvolvimento de jovens e adultos: novas práticas sociais, novos sentidos. Educ. Pesqui., São Paulo , v. 39, n. 2, jun. 2013 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022013000200011&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 13 abr. 2015. Epub 10-Maio-2013. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022013005000005. Publicação de Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo…

Afetividade: estudo de Psicologia Ambiental com moradores de área contemplada pelo Plano de Reabilitação Habitacional do centro histórico de Fortaleza-CE The rehabilitation of urban space and Affectivity: an Environmental Psychology study about residents of the area covered by the Housing Rehabilitation Plan of the historic center in Fortaleza-CE Autores Brennand de Sousa Zulmira Bomfim José Albio Sales Reabilitação de espaço urbano e Afetividade: estudo de Psicologia Ambiental…

Interação em Psicologia, 2002, 6(1), p. 13-18 1 Análise do comportamento: behaviorismo radical, análise experimental do comportamento e análise aplicada do comportamento1 Marcus Bentes de Carvalho Neto Universidade Federal do Pará Resumo Há diversas práticas culturais envolvidas no que se convencionou chamar de “Psicologia Comportamental” ou simplesmente de “Behaviorismo”. O presente trabalho desenvolve o argumento de Tourinho (1999), em favor de uma classificação onde a…

pessoas não são robôs, nem maquinas elas são pessoas, seres pensantes e com suas particularidades. 5ª A saberes o aluno possui (senso comum) e como fazer uso desses saberes para a construção de novos saberes? R- Os saberes que o aluno possui são o cultural e familiar e sociedade, permite criar novas saberes. Síntese Aula 9 Conclui-se que podemos conhecer, então por que conhecemos? Para que conhecemos? A essas perguntas podemos ter varias respostas. Como…

básicas de sua teoria histórico-cultural do psiquismo do homem. Deixou para trás o primeiro qüinqüênio, relativamente tranqüilo e apesar de tudo feliz, de sua vida em Moscou, depois da mudança em 1924 da cidade de Gomel – tempo de sua constituição como psicólogo, de incrível e impetuosa ascensão de sua estrela, quando em poucos anos este homem, ainda muito jovem, de um professor provinciano desconhecido transformou-se em uma das figuras mais notáveis e avançadas da jovem psicologia…

TRABALHO E TRABALHO ALIENADO: A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A FORMAÇÃO DO ALUNO TRABALHADOR Graziela Lucchesi Rosa da Silva1 Vilson Aparecido da Mata2 Lígia Regina Klein3 Resumo Dada a relevância destinada ao trabalho, enquanto princípio norteador de propostas governamentais para a formação escolar de trabalhadores, objetivamos, no presente artigo, analisar, sob os fundamentos do materialismo histórico-dialético e da Psicologia Histórico-Cultural, a centralidade da…