Resumo Psicogenese Da Lingua Escrita

Pro-posiçOes, Y. 12, n. 2-3 (35-36), jul.-noy. 2001 A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget Luci Banks-Leitel Resumo: A dimensão "genética" em Psicologia é levada em conta por diferentes pesquisadores e não apenas por aqueles explicitamente ligados ao campo da Psicologia Genética. Este texto analisa principalmente pontos das pesquisas de Wallon e Piaget, salientando que a dimensão genética está estreitamente relacionada aos objetivos…

1O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO DEFICIENTE AUDITIVO RESUMO: Este artigo tem como objetivo buscar e tornar conhecido o verdadeiro papel da família na educação e inclusão de um filho deficiente auditivo. Adotamos enquanto método de pesquisa uma revisão de literatura, por meio dos estudos de autores, tais como, Focesi (1992), Goldfeld (2002), Prado (1988), Sanchez (1991) e Vygotsky et al (1998). Procuramos verificar algumas características no…

PROFEBPAR CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA A LEITURA E A ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS EM IMPERATRIZ Imperatriz 2014 FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA A LEITURA E A ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS EM IMPERATRIZ Monografia apresentada ao Curso de Segunda…

Orientadora: M.s Josiane Tomasella Bordignon ALFABETIZAÇÃO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS COMO PRÁTICA ALFABETIZADORA Orientadora: M.s Josiane Tomasella Bordignon Examinador(a): São Paulo, 17 de Julho 2010 RESUMO Este estudo investigou a contribuição dos jogos no processo de alfabetização dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Dentro de uma visão atual de educação na qual o aluno é compreendido nas suas individualidades,os…

IV Seminário de Iniciação Científica www.ueg.br www.prp.ueg.br Fundamentos Epistemológicos da Psicopedagogia Kenia José da Silva1,4;Lucí Mota da Silva1,4; Marcelo Duarte Porto2,4; Juliana Olinda Martins Pequeno 3,4; Marta Maria da Silva3,4 RESUMO A Psicopedagogia apresenta-se como um campo do conhecimento que pretende compreender o fenômeno da aprendizagem humana em suas dificuldades, suas possibilidades, condições favoráveis bem como aquelas incapacitadoras. Neste sentido, a…

Arq Neuropsiquiatr 2004;62(2-B):469-472 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL Relação e risco para a linguagem escrita Marcio Pezzini França1, Clarice Lehnen Wolff2, Sônia Moojen3, Newra Tellechea Rotta4 RESUMO - Este estudo relaciona a aquisição da linguagem oral com o desenvolvimento da escrita em 236 crianças provenientes de escola particular, da cidade de Porto Alegre, RS, Brasil. O objetivo desta pesquisa foi identificar fatores não-lingüisticos envolvidos na aquisição fonológica e…

*DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO Simone Aparecida Hoeller Renato Rodrigues RESUMO…

1 O DESENHO NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PAZETE, Mariana Pazete RA: 42696 Orientadora: Drª RESUMO O presente artigo visa mostrar o estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil despertando a importância da disciplina de artes. Através da ação educativa e de desenhos coletados das crianças em creche/escola analisar a passagem dos rabiscos iniciais, da garatuja, para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos, dessa forma…

boa vontade com que apoiaram este trabalho. Ao nobre irmão, professor e bioquímico José Napoleão Monte da Cruz, Chefe da Divisão de Biologia Médica do Laboratório Central de Saúde Pública (LACEN - CE). SUMÁRIO Capa e contra capa Agradecimento Resumo 1.Introdução 2. Justificativa 3. Problema, Hipotéses e Variáveis 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivo Específico 4. Métodos 5. Metodologia I – Tipo de Pesquisa II - Área Física e Sujeitos III – Técnica de pesquisa 6. Esquema de Avaliação 7.…

A IMPORTÂNCIA DO CONTO LITERÁRIO “A CARTOMANTE”, NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ WELLINGTON DA SILVA DE ASSUNÇÃO1 STÂNIA NÁGILA VASCONCELOS CARVEIRO2 RESUMO O presente trabalho analisa a importância do conto literário A Cartomante na aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e em como se pode desenvolver o prazer de ler através dos contos apresentados pelo grande mestre da literatura brasileira