Trantorno de leitura

A IMPORTANCIA DA OBSERVAÇÃO NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES COM AS CRIANÇAS PORTADORAS DE TRANSTORNO DE LEITURA. RESUMO O objetivo geral desse artigo é compreender melhor o termo “transtorno”, bem como suas implicações no processo escolar. Abordaremos brevemente alguns teóricos, e também como o transtorno de leitura pode dificultar o aprendizado das crianças nos anos escolares. Compreender melhor nosso papel e o da escola nos faz rever nossa prática, procurando ter um olhar mais atencioso aos nossos alunos. Palavras-Chave: transtorno – aprendizado – escola – fala – leitura – escrita ABSTRACT The general objective of his paper is to better understand the term “disorder” and its implications in the educational process. We will discuss briefy some theoretical as well as reading disorder can hamper children´s learning in the school year.To better understand our role anr the school makes us revise ou practice, seeking to have a more attentive to our students. 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos procurar compreender melhor o significado da terminologia “Transtorno” dentro do processo educativo e o que isso pode acarretar no processo de aprendizagem, segundo alguns autores. O objetivo geral deste artigo visa contribuir para a definição e a identificação de como deve ser a postura do professor mediante algum aluno portador de transtorno. A aprendizagem se dá por meio de vários estímulos, pois acredita se que essa troca de experiência, influencia o…

PSICOPEDAGOGIA ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. CORONEL JOÃO PESSOA - RN 2014 ELIANE ROBERTA DA SILVA BARBOSA IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO DIAGNÓSTICO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de conclusão de curso – Artigo Científico – apresentado a coordenação do curso de especialização em Psicopedagogia, ministrado pelas faculdades integradas de Patos, em cumprimento às…

PITÁGORAS JUNDIAÍ -SP DANIELA CRISTINA DA SILVA SANTOS ELISÂNGELA CRISTINA ASSUNÇÃO MOMENTE LUCIANA AVELINO DOS SANTOS MARIA PAULA ARCHANGELO RISSO SOLANGE DOS SANTOS CAMILA ROBERTA ALVES DOS SANTOS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JUNDIAÍ 2011 DANIELA CRISTINA DA SILVA SANTOS ELISÂNGELA CRISTINA ASSUNÇÃO MOMENTE LUCIANA AVELINO DOS SANTOS MARIA PAULA ARCHANGELO RISSO SOLANGE DOS SANTOS CAMILA ROBERTA ALVES DOS…

Dificuldade de aprendizagem nas séries iniciais Dificuldade na aprendizagem nas séries iniciais Trabalho de conclusão do curso de apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Epígrafe “As palavras não nascem…

Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática do ISP Adelaide Maria Abreu de Assunção Fahe Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Ensino das Ciencias Orientado por Professor Doutor Manuel Celestino Vara Pires Esta Dissertação inclui as críticas e sugestões feitas pelo Júri São Tomé 2013 Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUACAÇÃO FISICA EDIANE DE CASSIA ASSUNÇÃO COSTA Ação pedagógica do professor em sala de aula BELÉM-PA 2014 ALEXANDRE SIQUEIRA EDIANE ASSUNÇÃO ÍTALO SOUZA JEAN FERREIRA PAULA BRADO RODRIGO CARDOSO Ação pedagógica do professor em sala de aula Belém-PA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO…

o conceito de aprendizagem mediada Para Vygotsky, o professor é figura essencial do saber por representar um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente Camila Monroe. Colaborou Laize Lima |< < Página de > >| Vez da experiência Para Vygotsky, a presença de um adulto capaz de planejar as etapas do aprendizado é ponto central para a criança adquirir conhecimentos do grupo de que faz parte No início da infância, explorar o ambiente é uma das…

1 DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM Débora Maier Henrique Almeida Jessica Centeno Kamila Amorim Maria Adriana Oliveira Professora Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci –UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED 1131) – Prática Módulo II 04/12/2014 RESUMO Pais e professores devem estar atentos aos problemas relacionados à aprendizagem, no desenvolvimento das crianças. Algumas delas têm dificuldades, que podem ter sido causadas por problemas…

Teoria e Pratica 03/07/2013 RESUMO Devido a importância da ação psicomotora sobre a organização da personalidade da criança, é indispensável ao trabalho educativo que venha promover um melhor desenvolvimento de suas potencialidades, levando-se em conta os objetivos propostos e as atividades relativas à idade que melhor se enquadrar à suas características. Hoje, vemos que o movimento é uma significação expressiva e intencional, é uma manifestação vital da pessoal humana, pois é…

crédito na disciplina Metodologia da Investigação ASSUNÇÃO – Paraguai Julho - 2011 PRONERA: SUCESSO OU FRACASSO NO MUNICIPIO DE ITAITUBA? UM ESTUDO SOBRE A REALIDADE DA COMUNIDADE SÃO BENEDITO Ou O Pronera em São Benedito: Construções e Decepções. VILEMAR SOARES DE ANDRADE TUTOR: JULIO CÉSAR CARDOZO, Mestre TUTOR: PROF. JULIO CESAR CARDOZO ROLÓN, Máster en Educación Dissertação apresentada a Faculdade de Postgrado da Universidade Tecnológica Intercontinental como requisito…