Resumo O Espaço Da Oralidade Em Sala De Aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ ANTONIO SANTOS DA COSTA O ENSINO Da modalidade ORAL da linguagem NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Abaetetuba – PA 2013 ANTONIO SANTOS DA COSTA O ENSINO Da modalidade ORAL da linguagem NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Graduação em Letras, Parfor Letras Língua Portuguesa, Faculdade de Ciências…

FACULDADE CRISTO REI – FACCREI Credenciada através da Portaria nº 2750/01 CAROLINE GARDIN TREVISAN REGIANE FARIAS SANTOS BARBOSA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO USO DA POESIA PRESIDENTE PRUDENTE 2013 1 CAROLINE GARDIN TREVISAN REGIANE FARIAS SANTOS BARBOSA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO USO DA POESIA Monografia apresentada à Faculdade Cristo Rei - Facrrei como requisito parcial à obtenção do…

Projeto de Pesquisa de Intervenção Pedagógica A IMPORTANCIA DA MUSICA NO DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL MONTES CLAROS /MG AGOSTO/2012 RESUMO DA PROPOSTA Esta pesquisa de intervenção pedagógica insere-se no âmbito da pós-graduação Latu Sensu gratuita em educação infantil, ofertada pelo departamento de métodos e técnicas educacionais da Unimontes. Ela objetiva a música e a musicalização

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INESC – Instituto de Estudos Superiores do Ceará Pós Graduação em Lingua Portuguesa e Literatura Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE : FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Fortaleza - 2010 Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE: FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Artigo cientifico apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requesito parcial para obtenção…

TEXTO 01 DIVERSIDADE LINGÜÍSTICA E PLURALIDADE CULTURAL NO BRASIL BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. 4.ed. São Paulo: Parábola, 2006. À narrativa da experiência do escritor Carmo Bernardes na escola do Mestre Frederico. Ele nos fala de sua experiência em casa, com sua parentalha, na rua com os filhos de baiano e na escola, onde encontrava um palavreado grego de tudo. Esses são os três ambientes

Literatura infantil como recurso para aquisição da linguagem. Carla Martins Prusch Barrim Fernanda Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Licenciatura-Pedagogia (PED0432) 24/06/20013 RESUMO: Não é necessário saber muito a respeito da literatura para saber o quanto ela é importante em qualquer fase da vida, qualquer pessoa tem curiosidade pelo conteúdo dos livros e sente-se envolvida quando esta lendo algo, muitas pessoas lêem pelo simples prazer que…

LITERATURA DE CORDEL: UM RECURSO DIDÁTICO A SER EXPLORADO* Antônio de Pádua Gomes da Silva Aurenívia Silva de Meneses RESUMO A literatura de Cordel, gênero artístico popular tem despertado o interesse de pesquisadores e professores para sua utilização como recurso pedagógico em sala de aula. Nos dias hodiernos propõem-se mudanças no que concerne à prática de ensino, daí que pensadores, educadores, artistas e poetas cordelistas sugerem uma revolução na educação de modo que se…

SEED orly@seed.pr.gov.br Resumo Esse artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa realizada num colégio da rede pública estadual de ensino. Essa pesquisa buscou apresentar e avaliar uma metodologia de orientação sobre comunicações orais realizadas pelos alunos. Os professores e os alunos participaram de duas gravações que foram posteriomente apresentadas e analisadas em conjunto. A partir do levantamento de dados acerca da produção teórico-acadêmica sobre a oralidade em…

A INSERÇÃO CULTURAL NO ENSINO – APRENDIZAGEM NO ESPAÇO ESCOLAR: Desafios e Possibilidades Serrinha - BA 20113 ARISTANAN PINTO NERY DA SILVA A INSERÇÃO CULTURAL NO ENSINO – APRENDIZAGEM NO ESPAÇO ESCOLAR: Desafios e Possibilidades Artigo de Conclusão de Curso apresentado na Disciplina de TCC do 6º período no Curso de Licenciatura em Historia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na modalidade Educação à Distância

5 - ALFABETIZAÇÃO 2 Mairce da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia