Resumo Livro Programa Professor Alfabetizador

UNIFAL EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS Á EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE VARGINHA. Relatório apresentado à Universidade Federal de Alfenas como exigência para conclusão da etapa de pesquisa do Programa Integrado de Ensino Pesquisa e Extensão (PIEPEX) – “Direitos Fundamentais e Cidadania” do Curso Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Economia. Orientadora: Profº Fernanda Santinelli …

EDU1401 SEGUNDO PERÍODO DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas,…

públicas de Gravatá ALPHABETIZATION AND LITERACY: The importance of reading for the formation of the critical citizen, in public schools Gravatá OLIVEIRA, Ana Patricia de Siqueira1 FREITAS, Juliana da Silva 2 OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de 3 RESUMO Diante da necessidade de analisar como ocorre a alfabetização e o letramento, além do incentivo à leitura nas séries iniciais do ensino fundamental, fundamentado em teóricos como Brandão (2003), Soares (1998), Tfouni (1995),…

Resumo do livro "O QUE É MÉTODO PAULO FREIRE – CARLOS RODRIGUES BRANDÃO" ADRIANA BUENO NAKADA ANDRÉ DANTAS DE MELO COCATO JENIFER CRISTINA ROCHA FERRARI O QUE É MÉTODO PAULO FREIRE – CARLOS RODRIGUES BRANDÃO IBITINGA-SP 2014 ADRIANA BUENO NAKADA ANDRÉ DANTAS DE MELO COCATO JENIFER CRISTINA ROCHA FERRARI O QUE É MÉTODO PAULO FREIRE – CARLOS RODRIGUES BRANDÃO

3 A RESPONSABILIDADE DO PROFESSOR COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Iris Litiere Brandão Costa1 RESUMO Este artigo trata do compromisso que os docentes devem ter na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Suas responsabilidades na aprendizagem desses alunos que precisam de um acompanhamento mais de perto, pois o tempo, para a educação básica desses jovens e adultos, é pequeno. A história de tantos projetos e programas com a finalidade de atender este público, que não continuaram por causa

NA CONSTRUO DOS SABERES E NO PROCESSO DE AQUISIO DA ESCRITA OLIVEIRA, Michele do Amaral de UPF HYPERLINK mailto64406@upf.br64406@upf.br Eixo Temtico Didtica Teorias, Metodologias e Prticas Agncia Financiadora CAPES Resumo No que diz respeito interveno em sala de aula, o professor, que o mediador na construo do processo de aquisio da escrita, deve ser observador do fazer e do pensar dos alunos, das hipteses por eles criadas. o olhar minuncioso que se torna necessrio, o olhar para os pequenos

Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras (Habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa e Respectivas Literaturas). Universidade Braz Cubas. David James Loureiro1 RESUMO No resumo devem constar as justificativas do trabalho, objetivos, método, resultados e considerações finais. Não devem constar do resumo citação de autores, tabelas e figuras. A educação inclusiva precisa se organizar de forma flexível, de acordo xom a necessidade do aluno. A linguística tem um…

indireta na realização deste. Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo; os homens se educam em comunhão, midiatizados pelo mundo. (Paulo Freire, 1987) RESUMO O presente trabalho avalia a importância da educação infantil para o desenvolvimento integral do aluno. Investiga como o professor que atua com crianças até os seis anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sala de aula. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial de Magda…

EDUCAÇÃO ESCOLAR: O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS DE ACESSO AO SABER ELABORADO. Projeto Interdisciplinar V apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Mogi das Cruzes, como parte dos requisitos para avaliação, Professor Ms. Luciano Cores. MOGI DAS CRUZES 2014 Resumo O Projeto pretende mostrar o quanto é importante saber o que o aluno dos anos inicia sabem sobre leitura e escrita, assim como, o que sabem sobre o sistema ortográfico. O levantamento de hipóteses de…

DE JUNDIAÍ ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Trabalho premiado com o 2º. lugar na área de Ciências Humanas e Sociais, Letras, Lingüística e Artes no 2º. Seminário da Produção Docente e Discente da Anhanguera Educacional em dezembro de 2008. . RESUMO O presente trabalho refere-se a um estudo de caso que focaliza o processo de aprendizagem de leitura e de escrita por alunos da 3ª. Série do Ensino Fundamental que têm dificuldades de ler com fluência e de produzir textos…