Resumo Livro Programa Professor Alfabetizador

cada vez mais centradas na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso letrar-se”.(Magda Becker Soares) Para descortinar aos professores os diferentes caminhos, nem sempre previsíveis, da aprendizagem, faz-se necessário emergir algumas teorias de ordem conceitual sobre a alfabetização e o letramento. Entretanto, nesse processo que se chama letramento, não basta juntar…

FACULDADE BRASIL - FAB DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA Silva Silva Silva modelo@hotmail.com RESUMO: Esse artigo apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na Leitura e Escrita dos alunos em séries iniciais do ensino fundamental. O estudo se pautou na abordagem qualitativa na realização das atividades, através da observação e entrevista com professores e alunos de uma Escola do Município de SP, que nos proporcionou compreender o processo de…

AZEVEDO, M. A. C. Título do trabalho: METODOLOGIAS PARA ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS S. 2014. 41p. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Maceió, 2014. RESUMO Serão abordadas As Metodologias para alfabetização da Educação de Jovens e Adultos na linha da docência nos anos iniciais como estudo para exercício da cidadania. Com estratégias básicas para a plena participação da sociedade. Sendo…

Carina Piecharski Jussara Koerler Leticia Braga Schulka Simone Jaroczinski Prof. Claudia Roberta Chiodini Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED0641) – Prática Educativa Módulo IV 10/06/2014 RESUMO Esse trabalho apresenta a educação, com foco na Alfabetização e Letramento, assunto bastante discutido e importante para o futuro da educação e formação de nossos alunos de maneira eficaz, erradicando analfabetos funcionais dos índices…

ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de título do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia pelo Instituto de Educação e Ensino superior de Samambaia - IESA sob a orientação do Professor Orientador José Francisco de Sousa. SÃO MIGUEL DO ARAGUAIA 2013 JESUS, Josineide Paiva de. Alfabetização, Leitura e Escrita no Ensino Fundamental/ Josineide Paiva de Jesus –…

memória) o mérito desta conquista. PONTES, Décio. Título do Trabalho. 2009. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2009. . RESUMO A presente pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem que mais se apresentam no processo de alfabetização nas escolas públicas, no primeiro ciclo do ensino fundamental, a partir da exploração de diversas fontes…

RESUMO: O artigo faz uma retrospectiva sobre as abordagens Behaviorista, Construtivista-Interacionista e Sócio Interacionista e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. Ao descrever tais ideias, iremos confrontá-las com as possibilidades de uso que os recursos computacionais, compreendidos através de uma interpretação psicológica e educativa, nos oferecem, hoje, numa escala social mais geral e transpô-las para o âmbito escolar, como recurso a ser usado no processo de…

• A meus pais, que me ensinaram desde muito cedo que o conhecimento é o maior legado que poderiam me deixar. • Ao meu esposo amado, pela compreensão e incentivo durante o período da elaboração desta monografia. • Ao professor Francisco Cláudio, que me acolheu, concedendo-me tempo, em meio as suas inúmeras responsabilidades, dando suas contribuições para a concretização desse trabalho. • Aos meus familiares pela torcida e incentivo. • A Christiane

educação de jovens e adultos. Com a universalização do acesso e estimulo à permanência na escola, o atendimento se universalizou, o ensino médio se ampliou nas ultimas décadas, vem crescendo o acesso ao ensino superior, graças a programas de financiamento educativo e programas de educação de jovens e adultos. O resultado do INAF mostra que houve melhoria das capacidades de alfabetizo da população brasileira, embora seja preciso investir muito na qualidade de educação para que a…

leitores. A leitura acaba sendo encarada como castigo e não como atividade lúdica, o mecanismo denunciado por Paulo Freire atinge em cheio a concepção dominante do livro didático, mecanismo esse responsável em grande parte pelo desinteresse de criança pela leitura, tornando o processo de formação do leitor na escola, mentiroso, do qual o professor e o aluno são as maiores vítimas, pois acaba por neutralizar aquilo que a prática da leitura é capaz de suscitar, e gera o faz-de-conta do…