Resumo Livro Os Pensadores Jean Piaget

Centro de Estudos de Engenharia Civil Professor Inaldo Ayres Vieira – CESEC Programa de Pós-Graduação em Construção Civil Universidade Federal do Paraná Centro Politécnico – Caixa Postal 19011 – Jardim das Américas 81531-980 – Curitiba - PR Resumo: Os autores, após conduzirem a experiência piloto de introduzir um módulo “Aprender a Aprender” em curso sobre Filosofia da Ciência e da Técnica a alunos do Programa Especial de Treinamento em Engenharia Civil na UFPR, ministraram dois…

EPÍGRAFE RESUMO Objetivou-se, com este estudo, propor condições que desperte a operacionalização dos professores sobre o processo de alfabetização dentro de uma perspectiva lúdica para auxiliar no avanço educacional das crianças das series iniciais do ensino fundamental. Adotou-se o método bibliográfico de caráter descritivo e qualitativo com enfoque nos autores: Emília Ferreiro, Jean Piaget e Lev Vygotsky e a pesquisa de campo foi realizada dentro

............................. 3 3.2 A Concepção Ambientalista................................................................. 7 3.3 Quem foi Jean Piaget?.................................................................... 15 3.4 Quem foi Vygotsky? .................................................................. 35 3.5 Diferenças entre Jean Piaget e Lev S. Vygotsky.................... 55 Atividade.................................................................................. 56 Reflexão

façam parte da cultura escolar, cabendo ao professor analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja desenvolver”. (PCN, 1997) RESUMO Historicamente o conhecimento matemático, no contexto da escola tradicional tem se caracterizado com um conjunto de princípios formal e abstratamente organizados por intelectuais e repassados de forma mecânica para as crianças. O…

você me educar, Precisa me encontrar lá onde eu existo, Quer dizer, no coração das coisas.” Autor desconhecido (Dado em apresentação de trabalho na disciplina de Multiculturalismo e Diversidade Cultural em 19/09/2003) SUMÁRIO RESUMO...........................................................................................................04 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 05 2 Importância da…

do professor na modalidade de EAD, conceituar cada uma das sete inteligências de Howard Gardner e conhecer as formas possíveis trabalho tutorial presencial com alunos de EAD. A metodologia terá seu embasamento, com pesquisa bibliográfica, em livros, artigos, que abordam o tema. O trabalho de pesquisa terá o levantamento de autores como: Howard Gardner, Rubem Alves e outros que no processo será concluído o embasamento da construção da monografia. O estudo está estruturado em…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA ABORDAGEM GERAL DE SUA EVOLLUÇÃO. RESUMO: A História da Educação Brasileira é fácil de ser compreendida, pois, a mesma desenvolveu com rupturas marcantes, evoluindo juntamente com a História do Brasil. Ela teve início com a chegada dos portugueses e por isto é baseada é uma educação padronizada nos moldes europeus e priorizava a educação para a religião. O presente trabalho aborda de uma forma geral e sintetizada a história da educação…

Ananda Coutinho[1] Helina Ruelo Jéssica Ramoniele Kennedy Jean Maria Tatiane Marcos Antonio Paulo Roque Orientadoras - Atividade Interdisciplinar Profª. Ana Cristina Gonçalves da Silva[2] Profª. Helena Corrêa[3] RESUMO Na visão sistêmica as organizações devem ter uma gestão capaz de obter um amplo foco de observação para detectar qualquer anomalia, tanto na estrutura interna

cognitiva está ligada ao estudo dos processos mentais que influenciam o comportamento de cada indivíduo e o desenvolvimento intelectual. Segundo o epistemólogo e pensador suíço Jean Piaget, a atividade intelectual está ligada ao funcionamento do próprio organismo, ao desenvolvimento biológico de cada pessoa. A teoria cognitiva criada por Piaget, educador francês, defende que a construção de cada ser humano é um processo que acontece ao longo do desenvolvimento da criança. O processo…

34(1):191-209 jan/abr 2009 Heidegger, o Pós-Moderno e a Educação Sandra Soares Della Fonte RESUMO: Heidegger, o Pós-Moderno e a Educação. Neste artigo, indago em que medida a ontologia heideggeriana pode ter inspirado o relativismo ontológico contemporâneo e contribui para a estruturação da agenda pós-moderna na educação. A meu ver, na noção de superação da metafísica, desenvolvida pelo segundo Heidegger, configura-se uma ontologia antimaterialista de cuja aversão à objetividade…