Resumo Introdução à Linguistica Ii Princípios De Análise

regras ortográficas que não são referidas mantêm-se, portanto, inalteradas. Também a terminologia utilizada nesta brochura é a adotada no ensino básico e secundário e não a do texto legal. As alterações introduzidas na ortografia são as seguintes: 1. Introdução das letras k, w e y no alfabeto (Base I). 2. Obrigatoriedade de inicial minúscula em alguns nomes próprios e formas de cortesia (Base XIX). 3. Supressão das letras c e p em sequências de consoantes (Base IV). 4. Supressão de…

diretora Iara Viana, a orientadora Zélia Porcellis da Silveira, aos meus colegas, enfim, a todos que participaram de alguma forma dessa etapa da minha vida acadêmica. SUMÁRIO: I - Introdução ...................................................................................................................... 4 II – Dados de Identificação ................................................................................................. 5 III – Justificativa…

Universidade Federal de Goiás. Resumo: SANTOS, S. Raquel. SOUZA, C. Paulo. Fonologia . In: FIORIN, l. José (org). Introdução à Linguística II. Princípios de análise. São Paulo: Contexto, 5 ed. 2012. p. 32-58. Trabalho escrito apresentado à disciplina de Introdução Fonologia do Português sob a orientação do Prof. Ms. Rodrigo Mesquita. Marcos Vinícius Gonçalves Corceli Mendes. Abril/2014. Os sons podem se distinguir uns dos outro por propriedades…

Estudos Linguísticos II - Profª. Márcia Regina Marchezan - UNIGRAN PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE VOCÁBULOS: PREFIXOS E SUFIXOS Aula 08 Caro(a) aluno(a), Esta é nossa última aula, espero, de fato, que a disciplina de Estudos Linguísticos II, ao trazer conteúdos referentes à Morfologia, durante o período das oito aulas, tenha dado chance para ampliar seus conhecimentos, pois este é o grande objetivo destas aulas. Nesta aula de número oito, algumas teorias, ainda, necessitam…

de Minas Gerais Resumo: Este estudo é o relato de uma análise de coleções didáticas de inglês que concorreram no processo de seleção de obras de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) no Programa Nacional do Livro Didático 2011 (PNLD). A análise teve por objetivo observar a medida em que as obras em destaque atenderam aos critérios específicos para a habilidade de produção escrita que se encontram no Edital do PNLD-2011/LEM. Como referencial teórico, foram utilizados os princípios da…

TRABALHO INTEGRADO ETAPAS DO TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Trabalho integrado requisitado pelos Docentes das disciplinas de Catalogação, Linguagens Documentárias Pré-Coordenadas, e Indexação e Resumos: Concília Teodósio, Adriana Maria de Souza e Andréia Gonçalves da Silva. São Paulo 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………..4 2 OBJETIVOS……………………………………………………………………………...7 3 METODOLOGIA…………………………………………………………………………9 4 SELEÇÃO DOS ITENS – LEITURA…

Francisco Verardi Bocca1 Resumo O presente artigo tem por encargo descrever, de maneira panorâmica, o percurso intelectual trilhado por Roland Barthes no que diz respeito às suas pesquisas na área de fundamentação e de análises semiológicas empreendidas sobre fatos culturais. Veremos, e por isso o chamamos nômade, como, tendo partido de uma adesão ao estruturalismo científico de cunho saussuriano percorreu-o aos seus limites até desembocar em sua renúncia, assumindo a análise…

terms such as text, discourse and enunciation. It then presents some suggestions as to an appropriate genre concept in teaching as well as some tenets for genre teaching and a set of selection criteria for the genres to be worked at school. 1. INTRODUÇÃO A noção de gênero como vem sendo pensada, a partir do final da década de 80 e no decorrer dos anos 90, aparece no contexto atual das discussões sobre ensino de língua como conteúdo que possibilita reunir vários dos resultados de…

Couto1 Rita de Cássia da Silva Guerra Dias2 Sueli Andrade dos Santos3 RESUMO Este artigo tem por objetivo descrever e analisar a metodologia de ensino da Língua Francesa aplicada no âmbito do Curso de Letras Francês-2011, no segundo semestre do ano letivo de 2012, na Universidade Federal do Amapá. O foco desta pesquisa foi definido a partir das experiências das autoras no referido curso, na disciplina Língua Francesa II. A base empírica dessa reflexão nos permitiu a observação…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR JULIANA RODRIGUES DA MATA ANÁLISE DA PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA idade Espinosa 2006 JULIANA RODRIGUES DA MATA LEITURA E ESCRITA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRESENTADO À UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO EM…