Resumo Gêneros Orais E Escritos Na Escola

português falado | |Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso ao mundo criados pela literatura e possibilidade de fruição | |estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos; | |OBJETIVOS ESPECÍFICOS | |

AS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR Solange Bonomo ASSUMPÇÃO (PUC Minas)1 RESUMO: Este trabalho tem como objetivo apresentar as práticas investigativas como ferramenta que pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita de alunos de cursos de licenciatura. O resultado obtido indica que “educar pela pesquisa” é um processo significativo para os estudantes, pois lhes permite conferir maior significação à leitura…

UNIDADE I WEB AULA 1 Ensino e Alfabetização II Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta unidade, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Prezado(a) aluno(a), Seja bem-vindo! É muito bom termos esse canal de comunicação, que pode auxiliar…

NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO SUMÁRIO Módulo I  A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE A LEITURA E A PRODUÇÃO ESCRITA  GÊNEROS DO DISCURSO: LINGUAGEM E INTERAÇÃO NA LEITURA E ESCRITA Módulo II  INTERTEXTUALIDADE E INTERDISCURSIVIDADE Módulo III  GÊNEROS DO DISCURSO: UNIDADE E DIVERSIDADE Módulo IV  CARACTERÍSTICAS DE UM BOM TEXTO  Gráficos, Tabelas e Resumo BIBLIOGRAFIA FCE – Faculdade Campos Elíseos Núcleo de Pós Graduação em Educação Rua Vitorino…

2011) páginas 13 á 27. Resumo Segundo Marcuschi (2001), citado pelas autoras, a fala e a escrita são constituídas de funções interacionais, envolvimento, negociação, situacionalidade, estratégias de linguagem, dialogicidade, coerência e dinamicidade. Abordando isto, existe a necessidade de inteirar a fala/escrita pela escola, sendo assim, definindo que os mesmos devem ocorrer paralelamente.O oral e o escrito possuem…

possível pensar a atividade humana sem o uso da língua, através de enunciados orais e/ou escritos, como uma prática social que possibilita ao homem criar e atribuir significado ao mundo e ao seu contexto social. Aprende-la significa ir além das palavras e suas combinações, mas apreender seus significados culturais, como as pessoas entendem e interpretam a realidade e a si mesmas ao longo do tempo. Assim, cabe a escola, oportunizar à criança vivências de práticas interacionais…

GÊNEROS TEXTUAIS E LINGUAGEM CORPORAL GÊNEROS TEXTUAIS E LINGUAGEM CORPORAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 4. REFERÊNCIAS... 11 1. INTRODUÇÃO Este trabalho traz a definição do gênero textual. O que existe, circula e funciona na sociedade são os gêneros (Cf. Travaglia 2007). Os tipos e as espécies, compõem os gêneros e não existem

hipóteses significativas. O erro é componente indissociável do acerto.       Não se aprende por exercícios, mas por práticas significativas. Fora da escola existe correção. Não se ensina; ajuda-se a aprender. Teoria é prática. O fracasso do aluno é o fracasso da escola. O fracasso da escola é o fracasso da sociedade.  Cabe à escola ensinar o português padrão, ou criar condições para que ele seja aprendido.  O português padrão tem seu valor e sua necessidade.  O…

Secretaria: Municipal de Educação, Cultura e Desporto Escola Municipal Getúlio Vargas – Cód.: 29360021 Professora: Eliete Gomes da Silva Série/ano:1º ano – Matutino - 2013 Plano de Curso 2013 Ensino Fundamental I Poço de Fora - 2013 Língua Portuguesa Justificativa O cidadão de hoje vive uma sociedade letrada e tecnológica. A realidade cria a todo momento, desafios que exigem uma visão mais crítica e ampliada sobre os recursos que estão a nossa volta.…

Papa Tufi Neder Neto Vanderlei José Zacchi Vera Lúcia de Albuquerque Sant’Anna Vicente Aguimar Parreiras Instituição responsável pela avaliação Universidade Federal de Minas Gerais SUMÁRIO APRESENTAÇÃO LUGAR DE APRENDER LíNGUA ESTRANGEIRA É NA ESCOLA SOBRE AS COLEÇõES SELECIONADAS CRITÉRIOS DE AvALIAÇÃO CRITÉRIOS ESPECíFICOS QUADRO COMPARATIvO DAS COLEÇõES DE LíNGUA ESTRANGEIRA MODERNA RESENHAS DE ESPANHOL ESPAÑOL - ENTÉRATE ! SALUDOS – CURSO DE LENGUA ESPAÑOLA RESENHAS DE INGLÊS…