Resumo Fundamentos Do Ensino Inclusivo

Educação Inclusiva no país e como ela ajudou socialmente diversos indivíduos que eram reclusos da sociedade a se socializarem, demonstrando que a escola como instituição educadora tem feito o papel de socialização da grande maioria dos indivíduos. 2. Resumo O artigo inicia citando que a educação segregada perdeu espaço para a Inclusiva, principalmente após a Declaração de Salamanca, que a partir daí a Educação Especial atua como suporte a educação regular, deixando claro que o objetivo…

[pic] CURSO: PEDAGODIA – 6º INCLUSÃO ESCOLAR Aluna: Ana Paula Bertuga Nead – Pólo: São José do Rio Preto-SP INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL SCHOOL INCLUSION IN BRAZIL RESUMO A inclusão escolar no Brasil tem se transformado cada vez mais num verdadeiro embate, provocando polêmica e polarização. Um de seus maiores impactos tem incidido na arena da educação especial, sendo um dos argumentos recorrentes a proposição de que se trata de um novo…

influência da Declaração de Salamanca, em 1994 – percebe-se a presença e a valorização do saber técnico. Os mesmos especialistas de outrora – principalmente médicos e psicólogos – que definiam o atendimento escolar daquelas crianças que não se adequavam ao ensino regular, agora são chamados em nome da inclusão. Um trabalho de inclusão que, de forma paradoxal, faz-se necessário justamente porque os mesmos especialistas, anteriormente, corroboraram a exclusão. O tempo passa, novas leis são…

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DEFICIÊNCIA VISUAL: DIFICULDADES E PERSPERCTIVAS PARA INCLUSÃO NO ENSINO DE QUÍMICA ALCENI DE BRITO GOMES CAMPINA GRANDE – PB 2013 ALCENI DE BRITO GOMES DEFICIÊNCIA VISUAL: DIFICULDADES E PERSPERCTIVAS PARA INCLUSÃO NO ENSINO DE QUÍMICA Monografia apresentada à banca examinadora do Departamento de Química da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento ao Trabalho de…

INCLUSÃO ESCOLAR, COM A VOZ OS PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE JATAÍ – GO. HELLEN ROSÂNGELA CARLOS CARVALHO FERREIRA¹ Resumo: Projeto apresentado como requisito parcial para obtenção de avaliação no curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia com ênfase em ensino especializado e educação inclusiva da Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin, sob a orientação do professor Ênio Fonseca. Tem como objetivo averiguar a relevância que os…

SURDO ¹ RESUMO Conhecer a Língua Brasileira de Sinais (Libras) não representa apenas um ganho de conhecimento a mais. É a oportunidade para colocarmos em prática a cidadania, o respeito às diferenças, necessidades e privacidade do paciente surdo;…

2 RESUMO A Educação Inclusiva é, sem dúvida, um dos maiores desafios da sociedade. Desenvolvida na década de 70, ela envolve muito mais que a pessoa com deficiência, envolve também a família, a escola e a sociedade. Portanto, este é o foco do presente estudo: a inclusão de alunos com deficiência na classe regular. Com esta pesquisa, busca-se analisar as circunstâncias interativas que esses alunos estabelecem com seus professores e colegas nas classes da rede regular de ensino. Assim

como requisito parcial de avaliação da disciplina Educação Física Adaptada do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Feira de Santana, sob a orientação do Professor Me. Suzana Nogueira. FEIRA DE SANTANA 2014 Resumo Trabalho com o propósito de analisar o filme Meu nome é Rádio, a partir de triangulações com diversos autores acerca da temática sobre Deficiência, definindo assim a escolha de cinco cenas e as contextualizando. Meu nome é Rádio é um…

INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS VIABILIZADA PELO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CIDADE DE PORTO ALEGRE1 Juliana Cardoso2 RESUMO O desenvolvimento das tecnologias de comunicação e informação no contexto educacional tem se tornado uma alternativa excelente como proposta de auxílio nas atividades de ensino-aprendizagem. Com a evolução da proposta de inclusão de alunos portadores de necessidades educativas especiais, a utilização destas tecnologias se…

Universidade Estadual de Londrina – UEL -Londrina - PR Maria Lúcia de Carvalho Fontanini [candeo@onda.com.br] UTFPR – Cornélio Procópio – PR Resumo Este trabalho constitui uma investigação que busca nos mapas conceituais construídos pelos alunos durante o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática indícios de aprendizagem significativa. A pesquisa está fundamentada nos pressupostos teóricos da Modelagem Matemática na Educação Matemática, na Teoria da Aprendizagem…