Resumo Fundamentos Do Ensino Inclusivo

FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 A minha família.

RESUMO Este trabalho é um dos requisitos para conclusão do primeiro semestre do curso de Gestão em Recursos Humanos. É um estudo sobre as práticas da Gestão de Recursos Humanos e tem como exemplo a empresa Cooplem Idiomas. A empresa escolhida é voltada para cursos de língua estrangeira, foi selecionada por ter profissionais capacitados e preparados para lidar com todos os tipos de públicos e/ou alunos por ser um curso inclusivo, isso devido a sua boa estrutura

RESUMO ESTE TRABALHO APRESENTA UM BALANÇO DA IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS) CONSIDERANDO AS DIRETRIZES CONSTITUCIONAIS NA ÁREA DA SAÚDE. SITUA O CONTEXTO E AS PRINCIPAIS QUESTÕES QUE NORTEARAM A CRIAÇÃO DO SUS PROPONDO UMA RENOVADA

DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA MONICA DIESEL DA ROZA1 MIRIAM FAUAZ2 MARILUCIA FLENIK³ RESUMO O registro constitucional da dignidade da pessoa humana veicula a superação de uma ideia de Estado enquanto fim em si próprio, substituindo-a definitivamente por uma visão humanista de mundo. O Estado e todo o seu aparato, portanto, são meios para o bem-estar do homem e não fins em si mesmos ou meios para outros fins. Este é o valor fundamental escolhido pelo constituinte originário, o centro do…

1. IDENTIFICAÇÃO. Concepções e Práticas de Agentes Escolares Acerca do Processo de Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais no Sistema Regular de Ensino. 2. RESUMO. A preocupação com a Educação Especial ou com pessoas com NEE, de acordo com Miranda (2003) e Leonardo (2008), não foi sempre uma questão comum presente na sociedade, já que no passado estas pessoas eram frequentemente abandonadas. Na era cristã eram negligenciadas pela sociedade, ao mesmo tempo em que…

DEDICATÓRIA SUMÁRIO REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................................8 RESUMO...................................................................................................................................9 CAPÍTULO I – HISTÓRICO...........................................................................................

Atendimento Educacional Especializado - AEE Brígida Maria RESUMO O presente artigo pretende tecer uma discussão sobre quem são os alunos, em situação de inclusão, encaminhados para o atendimento educacional especializado frente à nova Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como as orientações deste documento veem produzindo efeitos nos contextos educacionais e nas redes de ensino. Refletir sobre quem são estes alunos remete à reflexão sobre este espaço educacional

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia claudia andreata evaristo cristiane maria reis frança daniela cristina gonçalves fernanda aparecida vicente PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Projeto de intervenção Sete Lagoas 2013 claudia andreata evaristo cristiane maria reis frança daniela cristina gonçalves fernanda aparecida vicente PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Projeto de intervenção

FACULDADE APOGEU Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência do Ensino Superior HEDIANA SILVA LIMA BORGES PORTA – FÓLIO Ceres - GO 2015 SUMÁRIO Introdução -------------------------------------------------------------------------------------- 3 Educação Inclusiva --------------------------------------------------------------------------- 4 Metodologia da Pesquisa Cientifica-------------------------------------------------------- 28 Teorias do Currículo -----------------

Federal de Pernambuco / NFD / tais_fisica92@hotmail.com 4 Universidade Federal de Pernambuco / NFD / evrbr@yahoo.com.br Resumo: Neste trabalho descrevemos uma atividade didática interdisciplinar de Física e Arte, realizada com uma turma de 3o ano do ensino médio de uma escola do interior de Pernambuco. A atividade foi planejada de modo a tornar o processo interdisciplinar de ensino-aprendizagem atrativo e motivador, assim como diminuir as fronteiras entre estas duas áreas do…