Resumo Formação De Professores Identidade E Saberes Da Do

Universidade e formação de professores: Qual o peso da formação inicial sobre a construção da identidade profissional docente ? (In: HETKOWSKI, Tânia e NASCIMENTO, Antonio. Memória e formação de professores. Salvador: EDUFBA, 2007, pp. 219-240) Cristina Maria d’Ávila 1 cmdt@ufba.br RESUMO Essa pesquisa exploratória tem como objetivo analisar, para melhor compreender o processo de construção da identidade profissional junto a estudantes de um curso de formação inicial de…

Qual a Identdade do Professor Coordenador Pedagógico? Carla Maria Schuch[1] carlinhaschuch@hotmail.com Resumo: A visão da escola como espaço social em que ocorrem movimentos de aproximação e de afastamento, onde se produzem e reelaboram conhecimentos, valores e significados, vai exigir o rompimento com a visão de cotidiano estática, repetitiva, disforme, para considerá-lo, segundo Giroux (1986), um terreno cultural caracterizado por vários graus de acomodação, contestação e resistência

CAMILA SANTOS DE CARVALHO FICHAMENTO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA Fichamento apresentado no curso de Pedagogia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Fundamentos teóricos da Matemática no 2º período, sob a orientação da Professora Mestre Helena. Paripiranga Abril de 2014 Freire, Paulo pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire –…

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS EDUCADORES ASSISTENTES que atuam na creche RESUMO Este artigo tem como principal objetivo analisar a identidade profissional e o desenvolvimento de competências dos educadores assistentes. Para tanto, utilizou-se a pesquisa do tipo bibliográfica em meio impresso e digital, e de campo, observando-se suas práticas educativas e aplicando-se entrevistas semi-estruturadas a todos os educadores que trabalham nas instituições. Escolheu-se a…

PESQUISA PARA O ENSINO MÉDIO PROPOSTA FINANCEIRA Nº 001 Período: jul. ago. 2015 RESUMO: O currículo do ensino médio no Brasil destaca a necessidade de metodologias que estimulem novas práticas discentes. Nesse contexto o projeto Introdução à Pesquisa para o Ensino Médio pretende desenvolver, em 2 módulos, com 30h cada, metodologias para capacitar professores da rede Estadual para elaborarem ações pedagógicas na formação de discentes pesquisadores a partir das novas tecnologias de…

artigo intitulado “O Estágio Supervisionado como espaço construtor de caminhos para o exercício da docência em Matemática”, disponível na biblioteca desta disciplina e, utilizando as técnicas aprendidas na aula 1, faça um resumo do texto científico analisado. 2. Leia o seguinte resumo de um trabalho acadêmico. Fontes alternativas são utilizadas com frequência pela população urbana, acarretando riscos à saúde pública. O objetivo deste trabalho foi avaliar a potabilidade de poços rasos…

Autor: Paulo Freire Resumo do livro: Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar. Editora: OLHO D’água 1997. São Paulo 2013 Universidade Nove de Julho Adriana da Silva Nascimento RA 1712200620 Daniella Santos Gonçalves RA 1712200251 Elernice Osana Pereira RA 1712200689 Fabiana Novaes Silva RA 912209359 Janice Lemos Fernandes RA 1712200692 Juliana M. Favaron Contó RA 1712202382 Resumo do…

relações de poder que envolvem os currículos. O próprio professor Miguel Arroyo contribuiu fortemente para o debate dessa época. Se o referido tema não é novo, qual é o acréscimo que traz o último livro de Arroyo, Currículo, território em disputa? O autor destaca que o currículo não é apenas território de disputas teóricas. Quem disputa vez nos currículos são os sujeitos da ação educativa: os docentes-educadores e os alunos-educandos. Os professores e alunos não se pensam apenas como…

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: CONCEITO E QUESTÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL JESUS, Adriana Regina de – UEL – PUC São Paulo adrianatecnologia@yahoo.com.br Área Temática: Educação: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador:…