Resumo Formação De Professores Dermeval Saviani

Orientadora: SALVUCCI, M. RESUMO Este artigo tem como objetivo destacar o direito que todos têm à educação, uma vez que a mesma dá condições para que todos tenham oportunidades iguais em nossa sociedade. A análise do artigo tem como fundamentação a teoria histórico-cultural, investigando a maneira como os professores transmitem conhecimento e os alunos assimilam o que foi transmitido, mostrando assim que o ato de ensinar é uma mediação, na qual professor e aluno são sujeitos…

educadores podem, analisando a crise, redefinir seus papeis na área em que desenvolvem suas atividades, usando-as a favor da transformação da realidade vivida. Administração Escolar contribui para a consolidação da reflexão crítica sobre a área da formação universitária, e o seu modo de inserção na realidade brasileira, mediante análise da administração escolar, explicitando as relações que são estabelecidas entre o sistema escolar e a evolução do capitalismo brasileiro. Desse movimento…

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO SIGNIFICATIVO PARA AMPLIAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM DO EDUCANDO. Kátia da Silva Amorim1 Miguel Ângelo Montenegro2 RESUMO Este artigo tem por objetivo demonstrar a importância do lúdico como um instrumento significativo para ampliar e desenvolver a aprendizagem do educando, pois intensifica o universo da criança e suas especificidades. As brincadeiras permitem no contexto escolar trabalhar conteúdos sem torná-los cansativos, a ludicidade…

desta lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educando portadores de necessidades especiais. A Educação Superior também faz parte da composição dos níveis escolares, tendo por finalidade a formação de diferentes áreas de conhecimento, incentivando o trabalho de pesquisa, investigação cientifica e aperfeiçoamento cultural e profissional, sendo um tripé; ensino, pesquisa e extensão. Na LDB a educação Superior é composta por:…

Documento Sistema Nacional de Educação articulado ao Plano Nacional de Educação* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação No texto que encaminhei como subsídio à preparação da Conferência Nacional de Educação (Conae), procurei reunir elementos teóricos e históricos que pudessem auxiliar na compreensão da temática central referente ao Sistema Nacional de Educação e ao Plano Nacional de Educação (PNE). Apenas ao final apresentei breves indicações sobre

CIENTÍFICO TEMA: AVALIAÇÂO – PROCESSO EM CONSTRUÇÃO CLEIDE RIBEIRO GONÇALVES ROCHA Material Didático-Pedagógico apresentado ao PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional – Paraná, como requisito obrigatório para conclusão do curso Orientador : Professor Edmilson Lenardão LONDRINA – PR 2009 AGRADECIMENTOS A Deus, acima de tudo e de todos. Pela vida, por acreditar em mim e me dar a oportunidade de crescer cada dia mais. À minha família, pela base sólida que sempre me deu…

INSTITUIÇÕES ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO: DESAFIOS ENFRENTADOS E POSSIBILIDADES DE MUDANÇA ZANLORENZI, Andreia - SEED1 andzanlorenzi@hotmail.com EIXO TEMÁTICO: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação. Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O pedagogo, enquanto profissional da educação, é aquele que tem como objeto de estudo a ação educativa intencional. Ação esta que depende de vários fatores internos e externos à escola para que se efetive e da constante…

VICISSITUDES E PERSPECTIVAS DO DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL: ABORDAGEM HISTÓRICA E SITUAÇÃO ATUAL* D S ** RESUMO: Partindo da caracterização do significado do direito à educação como direito social proclamado e considerando-se que a cada direito corresponde um dever, examinam-se as vicissitudes decorrentes do conflito entre o direito à educação e o dever de educar na história da educação brasileira. Em seguida, é analisada a persistência do referido conflito na situação atual para, à guisa de

incorporou e o transformou ao longo desses períodos históricos. Para tanto, nos orientamos através da leitura de autores como: Dermeval Saviani, Gaudêncio Frigotto, José Carlos Libâneo, Roseli Caldart, entre outros relevantes nomes que estudam e debatem a temática. NOTAS DE UM EDUCADOR Segundo o Professor J.Douglas Alves educação não é negócio, escola não é empresa, professor não é técnico, aluno não é mercadoria e conteúdo não é moeda de troca. Todo negócio pode trazer prejuízo, a…

A SUPERAÇÃO DA PEDAGOGIA NOVA PELA PEDAGOGIA TECNICISTA Orelinda de Souza Lima1 RESUMO: Disseminada no ocidente, como melhor modelo pedagógico, entre as décadas de 1920~1960, no Brasil a escola nova promoverá significantes transformações e inspirará importantes movimentos. Através de Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro, criou a primeira Lei de Diretrizes e bases da Educação(LDB) e Formulou