Religião

A EVOLUÇÃO DA POLIS E DA EDUCAÇÃO COMO CONSEQÜÊNCIA DA EVOLUÇÃO DA ÉTICA GREGA, DA FASE ARCAICA À CLÁSSICA. Roberto Ramalho Tavares∗ Resumo: Este artigo procura demonstrar que o processo evolutivo da ética grega, da fase arcaica à fase clássica, desempenhou um papel fundamental na evolução e consolidação do pensamento grego, como também da polis e da educação, da qual remonta nosso sistema de educação. Abstract: This article attempts to demonstrate that the evolutive process of the greek ethics, from the archaic fase to the classic fase, played a fundamental role in the evolution and consolidation of the greek thought, as well as in the polis and education, of which retraces our education system**. Palavras chave: ética grega, polis, educação Key words: greek ethics, polis, education Introdução Pretendemos neste trabalho, de forma bastante sucinta, analisar a evolução da polis e da educação, como conseqüência da evolução da ética grega, da Grécia Arcaica até a Grécia Clássica, que correspondem, na Filosofia, aos períodos pré-socrático e socrático, entre os séculos VII e IV a.C. Para tanto, parece-nos interessante, e até mesmo fundamental, iniciarmos procurando uma melhor definição do que seja a ética enfocada neste trabalho. Valls (1994) afirma que “tradicionalmente ela é entendida como um estudo ou uma reflexão, científica ou filosófica, e eventualmente até teológica, sobre os costumes ou sobre as ações humanas”, enquanto que Moore (1980) emprega a palavra para “definir uma

A problemática da experiência ética na sociedade contemporânea Resumo: A problemática da experiência ética na sociedade contemporânea. Este artigo tem por finalidade chamar a atenção para a crise ética profunda que perpassa o assim chamado ethos ocidental. A reflexão filosófica sobre os fundamentos racionais desse ethos revela a necessidade de uma re-estruturação e reorientação da nossa convivência em sociedade. O ensaio de experiências éticas renovadoras e mais radicais, baseadas…

ÉTICA: PRÍNCIPIO ABSOLUTO OU PRÁTICA CONCRETA? UMA VISÃO HISTÓRICA * FRANCISCO DAS CHAGAS NUNES SOUSA RESUMO: O presente trabalho tende a apontar as principais diferenças entre Ética e Moral, através da análise do pensamento de alguns filósofos que escreveram sobre o tema, tendo como referência o panorama histórico, finalidade dos códigos morais e o bem-estar proporcionado por sua aplicabilidade na sociedade. Para tanto as fontes bibliográficas foram pautadas em leitura e analise de…

Resumo adaptado para o EJA Do Livro de Filosofia: Novo Ensino Médio de Marilene Chauí Filosofia  A filosofia  A origem da filosofia  Períodos e campos de investigação da filosofia grega  Principais períodos da história da Filosofia       Filosofia antiga (do século VI a.C. ao século VI d.C.) Filosofia patrística (do século I ao século VII) Filosofia medieval (do século VIII ao século XIV) Filosofia da Renascença (do século XIV ao século XVI) Filosofia…

Ele viveu entre 1927-1986. Formou-se bacharel em 1949, conquistou seu doutorado em 1966, especializando-se em Criminologia e Direito Criminal. “Foi Membro da OAB, da Sociedade Brasileira de Filosofia, da Associaçao dos Sociologos, presidente do Conselho Superior do Instituto de Criminologia, conselheiro de redação dos Cuadernos de Filosofia del Derecho (Espanha) e do Direito & Avesso.” (LYRA FILHO, 1999). Lecionava direito criminal; fez escola na sua…

Resumo adaptado para o EJA Do Livro de Filosofia: Novo Ensino Médio de Marilene Chauí Filosofia  O conhecimento     A preocupação com o conhecimento  O conhecimento e os primeiros filósofos;  Heráclito, Parmênides e Demócrito;  Sócrates e os sofistas;  Platão e Aristóteles  Os filósofos modernos e o nascimento da teoria do conhecimento  Como é possível o erro ou a ilusão?  Bacon e Descartes; Locke  Racionalismo e empirismo  A consciência: o…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador:…

CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO TRABALHO DE FILOSOFIA LUGAR - PE MAIO/2011 AS FILOSOFIAS POLÍTICAS – 2ª PARTE Trabalho de pesquisa e apresentação da disciplina de Filosofia no curso de Bacharelado em Administração LUGAR - PE MAIO -2015 SUMÁRIO 1 - RESUMO...................................................................................... 4 2 - AS FILOSOFIAS POLITICAS – 2ª…

perguntas caracteriza a atividade realizada por um campo da Filosofia conhecido como Epistemologia (a palavra episteme em grego significa ciência) ou Filosofia da Ciência, e as respostas obtidas originam as chamadas teorias do conhecimento. A Epistemologia estuda e se propõe a responder a essas e outras tantas questões acerca do conhecimento científico. Para Chaui (2011), a Epistemologia é a análise crítica das ciências , avaliação dos métodos e resultados das ciências,…

AS INCIDÊNCIAS DE REPRESENTAÇÕES EM FACE DE ADVOGADOS (AS) CAPIXABAS NA RELAÇÃO ADVOGADO/CLIENTE, NA OAB/ES, NOS ANOS DE 2011 A 2012. Jeferson Nunes Quintaes* RESUMO O Estatuto da Advocacia e da Ordem dos Advogados do Brasil preceituam: forma e conduta que espelham aos profissionais da área do direito, advogado (a), a contribuição para que haja o prestígio dos inscritos na Ordem da classe e da própria advocacia, o exercício da profissão, mantendo-se por independência, seja em…