MARILENE DE MELO VIEIRA

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador: Severino São Paulo Prof. Dr. Antônio Joaquim 2010 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 37.01 V658f Vieira, Marilene de Melo Filosofia da educação na formação do pedagogo : discurso de autonomia e fabricação da heteronomia / Marilene de Melo Vieira ; orientação Antônio Joaquim Severino. São Paulo : s.n., 2010. 216 p. Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração : Filosofia e Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Filosofia e Educação 2. Formação de professores 3. Cidadania 4. Democracia 4. Interrogação I. Severino, Antônio Joaquim , orient. VIEIRA, M. de M. Filosofia da Educacão na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia. Tese apresentada à…

PROJETO PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO FEVEREIRO - 2009 SUMÁRIO I. DIMENSÃO INSTITUCIONAL 03 1. CARACTERIZAÇÃO GERAL DO CURSO 1.1 Denominação 1.2 Total de Vagas Anuais 1.3 Regime Acadêmico de Oferta 1.4 Dimensões da Turma 1.5 Turnos de Funcionamento 1.6 Regime de Matricula 1.7 Carga Horária Total do Curso 1.8 Integralização do Curso 1.9 Base Legal do Curso 1.10 Necessidade Social para Implantação do Curso 1.10.1 Caracterização da…

Programando os estudos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 CAPÍTULO 1 A caracterização e a gênese do conhecimento científico . . . . . . . . . . . . 15 Seção 1 - A origem e a construção do conhecimento científico . . . . . . . . . 16 Seção 2 - Concepções epistemológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Seção 3 - Limitações do idealismo e do empirismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 …

Agradecimentos Agradeço a Deus por todos os caminhos que me permite percorrer na área da educação. Agradeço a meus familiares pelos esforços em incentivar-me a enveredar no estudo e práticas pedagógicas. Sou grato aos professores do curso de mídias e em especial à minha orientadora Prof. MS. Antonia Márcia Duarte Queiroz pela paciência e ajuda na realização deste trabalho. Muito obrigado a todos! …

Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia de gestão de Tecnologia da Informação) – Centro Universitário Senac – Campus Santo Amaro, São Paulo, 2010. Alunos: Alcides Campos Fabricio Pepe Renato Velazco Thiago Xavier Título: Portal Web Paulista Vidros Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário Senac – Campus Santo Amaro como exigência parcial para obtenção do grau de especialista em Gerenciamento de Tecnologia da Informação. …

e interpretação, avaliações escritas, apresentações orais, entre outras. Cada tema tratado nas leituras propostas deve apresentar interface com os conteúdos apresentados e aprendidos nas outras disciplinas do currículo escolar. Avaliação Avaliação diária, processual e contínua de atividades de leitura, produção escrita, apresentação de seminários e trabalhos, individuais, em pares e grupos. Quinzenalmente, são desenvolvidos exercícios avaliativos escritos individuais. No final de…

condições de produção. O método dialético conduz o estudo, obtendo e observando dados em conteúdos de textos, de forma a refletir sobre os processos e as interações, por entender que a sociedade constrói o homem e, ao mesmo tempo, é por ele construída. A dissertação constitui-se de quatro capítulos, além das considerações iniciais, das finais e de apêndices, composto de pequena parte do material pesquisado. O primeiro capítulo trabalha com a idéia de inserção da mídia na arena global,…

Graduação - Ciências Contábeis. I. Título. II. Rodrigues, Ana Tércia Lopes. III. Bugarim, Maria Clara Cavalcante. IV. Morais, Marisa Luciana Schwabe. V. Franças, José Antonio de. VI. Boarin, José Joaquim CDU – 657:378.046.2 Ficha Catalográfica elaborada pela Bibliotecária Lúcia Helena Alves de Figueiredo CRB 1/1.401 APRESENTAÇÃO A elaboração, pelo Conselho Federal de Contabilidade (CFC), deste compêndio de Proposta Nacional de Conteúdo para o Curso de Graduação em Ciências…

graduação devem atender às diretrizes curriculares nacionais, fixadas pelo MEC, tendo como obrigatórios o Estagio Supervisionado, realizado em condições reais de trabalho e em situações simuladas, o Trabalho de Conclusão de Curso, em forma de artigo, projeto experimental, relatório de estágio ou estudo de caso, e as atividades complementares, para o desenvolvimento da interdisciplinaridade e a oxigenação curricular. 18 5.1.4.2 PESQUISA E EXTENSÃO As políticas e diretrizes…

sua fabricação, em seu uso, que sejam reparáveis e de longa vida; que não constituam agressão que sejam ecologicamente compatíveis; que não estimulem o delirante desperdício dos recursos não-renováveis. Se isso se tornasse realidade, começaríamos a ter uma alternativa para o desenho industrial, uma alternativa descolonizadora do desenho da Periferia”. chave numa fechadura, entendida esta última configuração de visual, que não apresentem a penetrante auréola do “bom design”; Gui…