Resumo Filosofia Da Educação

Para que Filosofia da Educação? - 11 teses Hans-Georg Flickinger I Tese O que podemos dizer por Filosofia da Educação? Bem, podemos dizer que ela nos permite pensar nos problemas da educação, no esclarecimento de impasses, que ela é uma teoria, mas, não devemos pensar somente desse jeito, a Filosofia da Educação pode ser vista também como uma reflexão presente no nosso cotidiano. II Tese Existem diferentes teorias que nos explicam a área da Pedagogia, e isso nos faz decidir em…

Resumo do texto “Filosofia: A Dimensão Perdida Da Educação” A filosofia começa com o deslumbramento, se pudermos, de algum modo, preservar na criança o seu senso natural de deslumbramento, sua prontidão em buscar o significado e sua vontade de compreender o porque de as coisas serem como são. A todo instante as crianças se deparam com acontecimentos confusos e enigmáticos. Se um adulto a estiver acompanhando e estiver disposto a responder às perguntas que cada um desses incidentes possa…

Anatomia da Raiz A raiz faz parte do eixo da planta. É em geral subterrânea e exerce funções de fixação da planta ao substrato e de absorção de sais minerais (FERRI, 1990). Duas outras funções associadas às raízes são as de armazenamento e condução (RAVEN et al., 2007). A primeira raiz de uma planta com sementes desenvolve-se a partir do promeristema da raiz (meristema apical) do embrião, a qual desenvolverá a raiz pivotante, em geral denominada raiz primária. Nas gimnospermas e angiospermas

Diferentes olhares Podemos olhar o mundo e a nós mesmos de diversas perspectivas: do mito, da religião, do senso comum, da ciência, da arte e da filosofia. Essas abordagens compreensivas da realidade não se excluem necessariamente, mas coexistem no nosso cotidiano. No entanto, conforme a época ou lugar, pode haver variação da ênfase que se dá alguma dessas abordagens. O senso comum Chamamos o senso comum o conhecimento herdado por um grupo social, cujas experiências fecundas…

A "teoria educacional" pós-virada em favor das narrativas (narrative turn) No terceiro capítulo referente ao livro Filosofia da Educação, escrito por Ghiraldelli Jr., é feita uma crítica acerca dos fundamentos filosóficos da educação para uma teoria educacional. A postura pedagógica defendida - pós-virada em favor das narrativas - é realizada a partir de uma análise comparativa entre as teorias de Herbart, Dewey e Freire. Dessa forma, é criticado um saber já constituído, considerando…

Nos limiares contemporâneos da educação: interpelar as interpelações epistemológicas e hermenêuticas da filosofia da educação. A filosofia da educação entre uma analítica da verdade e uma ontologia do presente. O descrédito aos pressupostos metafísicos se fundamentam nas teorias pedagógicas, a perda do significado dos ideais modernos de formação e emancipação justificam a prática educativa e a subjugação desses mecanismos. As ciências da educação se construíram através dos…

TÍTULO: FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - CAPÍTULO 01. DE MARIA LÚCIA ARRUDA ARANHA - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, discutindo quais são as dificuldades atuais para implantação de trabalhos participativos no espaço escolar. Uma das maiores dificuldades que as escolas e os professores encontram é a falta de compromisso dos pais na educação de seus filhos, deixando essa tarefa para a escola (professor). O…

Para nossa dupla foi uma grande satisfação podermos fazer esta trabalho, é através dele que vamos expor as contribuições que as disciplinas de filosofia nos trouxe. Inicialmente o documentário retrata uma escola do município de Manari, no Sertão nordestino que é uma região explorada politicamente e onde a mesma que deveria dar a evolução dá o lugar ao atraso e carência. A pobreza e a miséria afetam tanto que nem mesmo os professores tem fé no seu trabalho, por falta de amparo do Estado…

OLIVEIRA, Ivanilde A. de. Filosofia da educação: reflexões e debates, Petrópolis; RJ: Vozes, 2006, p.129- 148. Etimologicamente ideologia vem do grego eidos (ideia) e logos (discurso, conhecimento, ciência, etc.), significado “ciência ou conhecimento das ideias”. Destutt de Tracy em 1801 conceituou ideologia como “ciência das ideias” que se constituía no verdadeiro método de conhecimento do ser humano, que, pretendendo alcançar o mesmo grau de certeza das ciências físico-matemáticas, seria

fontes em um só lugar: artigos revisados por especialistas, teses, livros, resumos e artigos de editoras acadêmicas, organizações profissionais, bibliotecas de pré-publicações, universidades e outras entidades acadêmicas. 2. Bússola Escolar - Pesquisa escolar. 3. O Portal dos Estudantes - Trabalhos prontos de; administração, astronomia, autores. biologia, contabilidade, direito, economia, educação física, engenharia, filosofia e pedagogia, física, geografia, história, informática,…