Resumo Do Texto Formação Do Brasil Contemporaneo

RESUMO DO TEXTO LITERATURA DE DOIS GUMES Segundo o autor Antônio Cândido, não seria viável fazer uma comparação entre literatura brasileira e a história social do Brasil, pois poderia parecer uma realidade mecanizada, como se os fatos históricos fossem determinantes dos fatos literários, ou como se a literatura fosse dependente dos acontecimentos históricos. A criação literária prima pela liberdade, fazendo-a independente sob variados aspectos. Nesta obra, o autor…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA Ma.: ACADÊMICO: POLO: Dourados – MS. Que pena!!! Esta é a nossa última atividade! Espero que você tenha acompanhado passo a passo e prazerosamente todos os conteúdos apresentados nas aulas desta disciplina. Espero, ainda, que você tenha percebido a importância do conhecimento e do domínio da Língua Portuguesa em nossa vida prática. Foi um prazer tê-lo(a) como aluno(a)! ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 7 e

História de formação do neoliberalismo: Neoliberalismo, como entendido, é um produto do liberalismo econômico neoclássico capitalista. O termo foi cunhado em 1938 em uma conferência denominada Colóquio Walter Lippman pelo sociologista alemão e economista Alexander Rüstow. O termo se refere a uma tentativa de redefinição do liberalismo clássico, influenciado pelas teorias econômicas neoclássicas. O neoliberalismo caracteriza-se por apoio à uma maior liberalização econômica, privatização,…

.......... 1 INTRODUÇÃO Este trabalho atende à exigência da cadeira Estudos Disciplinares I, curso de Letras/Inglês, ministrada pela professora Ana Lúcia Machado da Silva, e tem por objetivo comentar a questão de como um texto literário contribui para o desenvolvimento humano, baseada na afirmação do estudioso Antônio Cândido, para quem a literatura deveria constar nos direitos humanos, pois é um bem incompreensível e, como tal, se constitui em uma necessidade universal

Universidade Federal do Espírito Santo. Vitória Universidade Federal do Espírito Santo 2012 Referências bibliográficas SOUSA, Renato Tarciso Barbosa. A CLASSIFICAÇÃO COMO FUNÇÃO MATRICAL DO QUE-FAZER ARQUIVÍSTICO. (Org.). Arquivística: temas contemporâneos. Distrito Federal: Senac, 2007. 1. Informações sobre o autor possui graduação em História pela Universidade de Brasília (1990), mestrado em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade de Brasília (1995) e doutorado…

E CIDADANIA COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CENTRO DE ESTUDOS SUPLETIVOS - CES (Organização: Técnicos e Professores da CEJA/CES) Belém/Pa. 2011 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ENSINO MÉDIO 1ª ETAPA LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURAS I – UNIDADE: Texto Literário e não Literário. Prosa e poema. Diferença entre verso e poesia. Tipos de poema: Soneto, ode, lira e poema épico. Gêneros literários: Lírico, épico e dramático. A narrativa. Tipos de narrativa: Conto, novela, romance, e crônica. Elementos

para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. • Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização, • Mestrado e doutorado. • Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisição de livros a preços acessíveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores. • Serviço de Assistência ao Estudante (SAE), que oferece orientação pessoal,…

“Orientação Prof. Dr. Joedna Reis de Meneses”. 1. História Cultural 2. Escravidão 3.Sociedade I. Título. 22.ed. CDD 326 FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA SETORIAL DE GUARABIRA/UEPB RESUMO O artigo ora apresentado tem por objetivo discutir uma nova forma de se pensar a história, fruto das discussões sobre seu nascimento nas décadas de 70 e 80 do século XX, que vem abrir um leque de possibilidades para a…

FRANCISCO ALVES DE QUEIROZ DICAS PARA SE FAZER RESUMOS, FICHAMENTOS, SEMINÁRIOS, RESENHAS E PAPERS. Feira de Santana-BA 2014 SUMÁRIO 1 FORMATAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS (NBR 14724) ....................... 3 1.1 ESTRUTURA: ............................................................................................................. 3 1.2 FORMATAÇÃO DA CAPA ....................................................................................... 3 1.3 FORMATAÇÃO DA FOLHA DE ROSTO ..............

poucos pesquisadores da História e da Educação se debruçam sobre essa área de estudo. Esse apontamento se afirma primeiramente pela quantidade de programas de pós-graduação em História que oferecem linhas de pesquisas na área de ensino de história. No Brasil são dois programas, o PPGH da Universidade Federal da Paraíba-UFPB, com a oferta da linha de pesquisa intitulada: Ensino de história e saberes históricos, e o PPGHS da Universidade Estadual de Londrina-UEL, com a linha: História e…