Resumo Do Texto Estrutura Social E Educação

Abreviaturas e siglas 2.13 Recursos adicionais 3 ESTRUTURA E MODELO DO TRABALHO POR DISCIPLINA OU INTERDISCIPLINAR (TD) 3.1 Capa 3.2 Folha de rosto 3.3 Lista de ilustrações 3.4 Lista de tabelas 3.5 Lista de abreviaturas e siglas 3.6 Lista de símbolos 3.7 Sumário 3.8 Introdução 3.9 Desenvolvimento 3.10 Conclusão 3.11 Referências 3.12 Glossário 3.13 Apêndices 3.14 Anexos 3 4 4 4 6 6 6 6 8 9 9 10 11 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 ESTRUTURA E MODELO DO…

apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos…

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

regularidade, no rigor metodológico, no controle e no determinismo mecanicista. Já no século XIX, o Positivismo de Augusto Comte, que teve um número muito maior de adeptos na América Latina do que na França, buscava unidade entre as ciências sociais e naturais e recusava qualquer explicação não racional da realidade, exigindo sempre uma comprovação empírica. Foi nessa época que o reducionismo alcançou o seu auge. No século XX, as pessoas depositavam uma…

OLHAR SOBRE O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA RESUMO O artigo apresenta uma breve análise do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, lançado em 1932, o qual tem sido fonte de recente estudo historiográfico sobre educação, por indicar a grande importância que tem enquanto um objeto fundador de discussão sobre o sistema de educação pública no Brasil. O Manifesto, objeto da análise aqui desenvolvida, constitui simultaneamente um plano de ação nacional visando à estruturação…

Agradeço a Ednara Calado pelas críticas e observações pertinentes, a Priscila Kelly que alegrou cada capítulo com suas ilustrações joviais, bem como a Ana Luísa Calado e a Ricardo André Leite, pós-graduados em Psicologia da Família e Realidade Social e em Controladoria e Finanças, respectivamente, pela permissão em usar partes de seus trabalhos como exemplos neste livro que, aliás, não teria sido elaborado sem a valiosa colaboração técnica do bibliotecário Janildo Lopes da Silva…

soltas, unem-se e organizam-se | |articuladamente de modo a produzirem textos orais e escritos. | |Dessa forma, o trabalho de Língua Portuguesa/Redação e Leitura objetiva intensificar os conhecimentos de análise e interpretação de | |textos, de análise linguística e discursiva, a fim de formar leitores atentos e competentes produtores de textos. | |Sob essa ótica, tais orientações…

Direção Geral da Faculdade de Mirandópolis José Carlos Codonho Coordenador do Curso de Administração Profº. Esp. Denis Alex Roque Ferreira Coordenadora do Curso de Pedagogia Profª Msc. Geuza Garcia dos Santos Coordenador do Curso de Serviço Social Profº. Esp. Thiago Agenor dos Santos de Lima Colaboradores: Profa. MSc. Shizuko Miguita Profa. Esp. Meires Helena Assis Rodrigues Profo. Msc. Érico de Oliveira Costa Zini 6 “Se você tem algo a escrever, escreva! Se for bom,…

............................... 30 Figura 8 – Epígrafe (opcional) ................................................................................................. 31 Figura 9 – Resumo na língua vernácula (obrigatório) ................................................... 32 Figura 10 – Resumo na língua estrangeira (obrigatório) ................................................ 33 Figura 11 – Lista de ilustrações (opcional) ...................................................

NOME DO ALUNO (NOME DE QUEM ESCREVEU A MONOGRAFIA) METODOLOGIA CIENTÍFICA: MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS, MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES FACULDADES INTEGRADAS DE CASSILÂNDIA– FIC Cassilândia – 2006 NOME DO AUTOR METODOLOGIA CIENTÍFICA: MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS, MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES ..................................................... .................................................... ...............................................