Hannah arendt

HANNAH ARENDT Franciele Maria de Sousa Professor Tutor Externo Lucia Denise Souza Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia – (PED 0683) 07/11/2012 RESUMO O presente paper investiga numa perspectiva filosófica, a relação entre os conceitos de educação e liberdade nos escritos de Hannah Arendt, e o objetivo deste é conhecer um pouco mais desta cientista política. Diz que os adultos devem assumir a responsabilidade de conduzir as crianças por caminhos que elas desconhecem. Foi uma das principais pensadoras da política no século XX, mas sua obra inspira estudos em outras áreas, entre elas a educação. Poucos intelectuais atuaram tão diretamente em seu tempo como Arendt, que foi vítima, ainda jovem, da perseguição nazista em sua Alemanha natal. Para ela, a política não tem um caráter instrumental, não é só um meio para alcançar um fim, ou seja, a política possui uma dignidade própria. Essa dignidade reside em que é na política que experimentamos o prazer de aparecermos singularmente uns para os outros em ações e palavras dentro do âmbito público. Esse conceito de política impede que tratemos os cidadãos como simples consumidores. Nesse sentido, a política não é o que garante a nossa liberdade privada, mas é, ela mesma, já uma experiência de liberdade. Palavras-chave: Liberdade. Hannad Arendt. Filosofia. 1 INTRODUÇÃO Hannah Arendt não gostava muito de ser tratada…

http://www.ufrb.edu.br/griot A CRISE NA EDUCAÇÃO MODERNA SEGUNDO HANNAH ARENDT João Loyola de Freitas1 Colégio Estadual Presidente Costa e Silva (CEPCS) RESUMO: Na atualidade e em grau relevante, sobre o mais instruído ao mais desinformado habitante do mundo ocidental, paira uma idéia, um conceito de educação. A educação, por estar essencialmente ligada às crianças ou a idéia de novo, sugere, em nossa imaginação, um caráter de renovação, de transformação das realidades…

Roteiro de Discussão Disciplina – Ciências Sociais e Educação Texto – ARENDT, Hannah. A Crise da Educação. In. Entre o Passado e o Futuro. São Paulo: Ed Perspectiva, 2005 (1° ed. 1954) Resumo do texto: Hannah Arendt inicia seu texto abordando a crise que acomete o mundo “Pós Segunda Guerra Mundial”, e retorna os seu olhares para a América, para ela a crise educacional é mais notável dado o grande número de imigrantes que entram no país, embora ele possua como principal lema Novus…

Reflexões sobre a Educação no Pensamento de Hannah Arendt Ronaldo Callegaro1 Resumo: A partir das obras: “A Condição Humana” e “Entre o Passado e o Futuro” – este trabalho apresenta um esboço daquilo que Hannah Arendt entende por educação e sua relação direta com espaço público – o qual, segundo a autora, perdeu seu sentido primeiro: “o do debate político”, transformado num espaço ocupado pelo mercado, pautado exclusivamente pelas trocas comerciais. Houve uma inversão de valores:…

Natalidade e amor mundi: sobre a relação entre educação e política em Hannah Arendt Adriano Correia Universidade Federal de Goiás Resumo Pretende-se examinar, no presente artigo, as articulações entre o ensaio “A crise na educação”, de Hannah Arendt, e temas centrais de seu pensamento político, como a natalidade, a condição de estrangeiro no mundo, o amor ao mundo (amor mundi), a ação política e a crise na era moderna. O objetivo central consiste em explicitar o quanto esse…

HANNAH ARENDT: UM OLHAR SOBRE OS PRESSUPOSTOS ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO À LUZ DA FILOSOFIA DA EXISTÊNCIA Anderson Balbinot - UCS Resumo: Dividido em duas partes complementares, este artigo discute as contribuições que os pressupostos antropológicos presentes na filosofia da existência, representada pela obra arendtiana, podem colaborar para a reflexão sobre a educação contemporânea. Na primeira parte do artigo, se propõe a caracterização da filosofia da existência em suas ideias…

Entre o ímpeto criativo e ação política: como pensar a educação a partir de Hannah Arendt e Nietzsche? Resumo Hannah Arendt e Nietzsche oferecem diagnósticos do presente: ela aponta a condição apolítica a que se encontram os humanos – quando da sobreposição das relações de produção e consumo ao primeiro plano; ele identifica na incultura moderna o engessamento do ímpeto criativo – tão caro à espécie humana. Ambos apontam a crise na Cultura e com ela a configuração da…

Fichamento do texto: O ensino elementar no Decreto Leôncio de Carvalho: “visão de mundo” herdada pelo tempo republicano? - Marlos Bessa Mendes da Rocha “Entenda-se por modernidade educacional o surgimento de questões contemporâneas de educação, como, por exemplo, o direito dos povos à educação, a previsão constitucional de aplicação de recursos públicos orçamentários no setor, a incorporação obrigatória à escola do público em idade escolarizável. Embora um desses tópicos tenha…

Hannah Arendt: pensar a crise da educação no mundo contemporâneo RESUMO Dividido em três etapas complementares, o presente artigo discute a reflexão de Hannah Arendt sobre a crise da educação no mundo contemporâneo. Na primeira parte se estabelecem algumas conexões teóricas gerais entre as teses de Arendt a respeito da crise da educação e sua reflexão filosófico-política sobre a crise política da modernidade. Na segunda parte do texto, discute-se a hipótese arendtiana de que a crise da…

Humana Hannah Arendt “O que torna tão difícil suportar a sociedade da massa não é o número de pessoas que ela abrange, ou pelo menos não é este o fator fundamental. Antes, é o fato de que o mundo entre elas perdeu a força de mantê-las juntas, de relacioná-las umas às outras e de separá-las”. A Condição Humana (Hannah Arendt) Sumário 1. Introdução .............................................................................................. 04 2. Biografia…