Resumo Do Texto Antonio Novoa

..................................................................................................39 ANEXOS ...................................................................................................................................41 RESUMO O tema deste estudo foi pesquisado com o máximo de cuidado possível, na tentativa de se fazer uma reflexão sobre os problemas que envolvem a práxis do professor das séries iniciais do ensino fundamental. Vários…

O MEMORIAL COMO PRÁTICA AVALIATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD Valéria Pinto Freire – UNIT – vpfreire@gmail.com Ronaldo Nunes Linhares – UNIT – ronaldo_linhares@unit.br Resumo O artigo compõe uma reflexão sobre o memorial como ação avaliativa do Programa de Licenciaturas em EAD pela Universidade Tiradentes. Três aspectos levam à compreensão do atual recorte. O primeiro relaciona-se a própria configuração de estudo, a condição do estado da comunicação que permite um mapeamento das

tenha experimentado o desespero com que reagem homens de ciência inteligentes e reconciliadoras quando se lhe exige trocar seus pontos de vista, só pode surpreender-se de que tais revoluções na ciência tenham sido possíveis”.WERNER HEISEINBERG. RESUMO Este trabalho apresenta uma análise dos mecanismos de instaurados na psico-didática grupal na Educação de Jovens e Adultos. Trata-se de uma leitura que investiga à luz das múltiplas importâncias da socialização dos discentes em forma…

Valente (1983, p. 461), da "solidez da obra feita por João Franco, Jaime Moniz e Eduardo José Coelho", uma obra aceite pela opinião pública responsável. Reflectindo sobre a necessidade de uma remodelação do Conselho Superior de Instrução Pública, António Sérgio (1924, p. 324) manifesta, contudo, uma opinião distinta. Na sua perspectiva, a subsecção (ou comissão) pedagógica deste Conselho deveria ter por objecto "ir ajustando de contínuo o funcionamento dos estudos (cumpre abandonar a…

JOSENITA COSME FREITAS FONSECA MEMORIAL ANALÍTICO Santo Antônio de Jesus Janeiro de 2009 JOSENITA COSME FREITAS FONSECA MEMORIAL ANALITICO Josenita Cosme Freitas Fonseca, aluna do 6ª semestre do curso de licenciatura em letras com inglês da Universidade do Estado da Bahia (UNEB)- Campus V, apresentando um memorial analítico como requisito de avaliação da disciplina Pratica Pedagógica III ministrada pela Professora Marla do Vale. Santo Antonio de Jesus Janeiro/2009 Apresentação A…

BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Rita de Cássia Fucci Amato Resumo: O presente artigo procura relatar brevemente a história da educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, desde a sua implantação no século XIX até os dias atuais. Para tal, procurou-se contextualizar os avanços no ensino de música e alguns momentos históricos da educação no país. O estudo também ressaltou a questão da defasagem cultural e…

Pós-Graduação de Gestão Escolar. Orientador: Prof(a) Wagner Reis Biritinga 2013 RESUMO O presente trabalho ressalta a necessidade de um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil, que nos revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e conseqüentemente metodológicas, assim, é apresentado como…

TRABALHO DOCENTE: REFLEXÕES ACERCA DA CONDIÇÃO DE TRABALHO E VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR DA ESCOLA PÚBLICA SOUZA Luiz Aparecido Alves de Temática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Podemos admitir que, nos últimos anos as pesquisas em educação têm registrado muitos estudos no âmbito da atuação do professor, em especial no que tange à relação ensino-aprendizagem, o que se projeta com relevância em suas…

Nuances- Vol. III- Setembro de 1997 5 FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA E IDENTIDADE DO PROFESSOR Selma Garrido PIMENTA 1 RESUMO: O texto apresenta uma sistematização dos fundamentos teórico-metodológicos, decorrentes do desenvolvimento da etapa inicial da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curva na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSP, e insere-se no movimento de pesquisas, que tem se voltado à análise das

consequência de tensão acumulada; 7) Desejo manifesto de abandonar a docência; 8) Um sentimento de desajustamento e insatisfação perante os problemas reais da prática do ensino, em aberta contradição com a imagem ideal de professor. De acordo com Nóvoa (1999) e Santini (2009) há bastante tempo os professores vêm sofrendo de mal-estar na profissão tendo implicações a sua saúde física, emocional e psíquica. Acarretando assim a desmotivação pessoal com a docência, abandono, insatisfação,…