Resumo

Universidade paulista Unip Resumo Comunicação e Expressão Leandro Porto de Oliveira B54BGH-7 Enfermagem Prof. São Paulo novembro/2012 As informações implícitas ( subentendidas ): Subentendidas são as insinuações escondidas por trás de uma afirmação. O subentendido difere do pressuposto num aspecto importante: ele é de responsabilidade do ouvinte, pois o falante, ao subentender, esconde- se por trás do sentido literal das palavras e pode dizer o que o ouvinte depreendeu. Logo, o subentendido, muitas vezes, serve para o falante se proteger diante de uma informação que quer transmitir para o ouvinte sem se comprometer com ela. Implícito é algo que está envolvido naquele contexto, mas não é revelado, é deixado subentendido, é apenas sugerido, portanto, há textos em que nem tudo o que importa para a interpretação esta registrado. O que não foi escrito deve ser levado em consideração para que se possa verdadeiramente interpretar um texto. Argumentação: O jogo argumentativo é dinâmico, instável, não existindo o argumento correto e sim o argumento predominante. Sequer existe o argumento incorreto, mas apenas uma fundamentação deficiente. Argumentar é oferecer razões para sustentar um ponto de vista, teste, ou conclusão. Argumentar é diferente de discutir, na medida em que a argumentação visa a convencer o adversário e não elimina- lo. O objetivo de todo o discurso argumentativo é modificar o comportamento do auditório, ou seja, provocar uma…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ENGENHARIA CIVIL, MECÂNICA E MECATRÔNICA – 1º e 2º PERÍODOS/2014 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 2ª aula Prof.ª Flávia Cristina Dias As condições de produção do texto: o sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e a interação (interação/interpretação) 1. As condições de produção do texto* Você já parou para pensar que em cada situação da vida cotidiana produzimos, quase que intuitivamente, textos diferentes para atender a diferentes…

UNIP – Universidade Paulista MATEMÁTICA Atividades Complementares  O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES  OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  CONTEÚDOS GERAIS  PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES  SUGESTÕES DE LEITURAS  SUGESTÕES DE FILMES  ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS ATIVIDADES COMPLEMANTARES – UNIP – ICET – MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES – ATIVIDADES COMPLEMENTARES O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES ? As Atividades Complementares são componentes…

Textos e Exercícios Complementares - Disciplina: Comunicação e Expressão Professoras Elaine Hoyos e Janaína Sabino ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO DO SEGUNDO BIMESTRE – 2013  ESCOLHER UM TEMA E ELABORAR UM ARTIGO DE OPINIÃO: 1. Bebida alcoólica: a porta para outras drogas. 2. Educação: a base de um país desenvolvido. 3. A redução da maioridade penal pode resolver os problemas de violência urbana no nosso país? 4. A minha alimentação revela quem eu sou? 5. Mundial de 2014: que…

UNIP – Universidade Paulista, Inst. de Ciências Sociais e de Comunicação – ICSC – Comunicação Empresarial PARÁGRAFOS1 PARÁGRAFO: o que é? Seria o conjunto de pensamentos que se fecham num ‘pensamento completo’? 1. Não existe parágrafo padrão, isto é, uma fórmula que sirva a qualquer tipo de texto; aqui também a forma do parágrafo dependerá da intenção, do destinatário e do assunto do texto. 2. O bom domínio do parágrafo não é simplesmente uma questão técnica da escrita; a noção de…

8 - TEXTO INFORMATIVO - OPINIÃO – RESENHA – CAPA Comunicação e Expressão – Profª Denise Duarte Texto de informação Vamos começar nossa prática observando um gênero de linguagem: o texto de informação. A informação é uma qualidade presente em todo texto, por ora, ela nos serve como um primeiro divisor de águas. Podemos dizer simplesmente que o texto de informação é aquele que tem como objetivo primeiro informar o leitor. Texto 1 Tem quadra e raquete, mas não é tênis.…

convivência em sala de aula .........................................................................................04 2. Texto e contexto: conhecimentos linguístico, enciclopédico (ou de mundo) e Interacional................................05 2.1. Texto e contexto: noções..................................................................................................................................07 2.2. Conhecimentos linguístico, enciclopédico (ou de mundo) e…

UNIP Cursos Superiores de Tecnologia MANUAL ESPECÍFICO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II – PIM II CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO São Paulo 2013 2 1. INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O PIM 1.1 Introdução Os Projetos Integrados Multidisciplinares têm como sua principal característica estrutural o desenvolvimento do trabalho no formato de um projeto, de acordo com as normas da ABNT. 1.2 Objetivos Gerais O Projeto Integrado…

A Publicidade Dos Anos 2000¹ Resumo: O trabalho tem como tema a publicidade nos anos 2000 a 2009 e vem tratando de vários assuntos a partir dela, tais como, a sociedade e a publicidade da época. Como objetivos específicos buscam-se levar o conhecimento do estudo da linguagem e da comunicação, da estrutura do anúncio, dos tipos de anúncios, das funções de linguagem e da argumentação, convencimento e persuasão, que são ferramentas comunicacionais importantíssimas para a criação de…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA Disciplina: Metodologia do Trabalho Acadêmico 1º semestre - 2015 Doscente: UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA Esta disciplina não tem a pretensão de abranger todas as questões envolvidas em Metodologia Científica. Qualquer aprofundamento teórico ou prático deverá ser buscado na bibliografia sugerida nesta disciplina. 2 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA…