Resumo Do Texto A Instituição Da Familia Em Cidade Antiga

Os espartanos alcançavam a maturidade em ótimas condições físicas mas em geral eram ignorantes; somente alguns sabiam ler e escrever. A educação em Atenas contrastava acentuadamente com àquela que era adotada em Esparta. Eles acreditavam que sua cidade-estado tornar-se-ia a mais forte se cada menino desenvolvesse integralmente as suas melhores aptidões individuais. O governo não controlava os alunos e as escolas. Um garoto ateniense entrava na escola aos 6 anos e ficava confiado a um…

eBookLibris A CIDADE ANTIGA Fustel de Coulanges Tradução de Frederico Ozanam Pessoa de Barros www.eBooksBrasil.org -------------------------------------------------------------------------------- A Cidade Antiga Numa-Denys Fustel de Coulanges (1830-1889) Título original La Cité Antique - Étude sur Le Culte, Le Droit, Les Institutions de la Grèce et de Rome Tradução © 2006 Frederico Ozanam Pessoa de Barros Versão para eBook eBooksBrasil Fonte Digital…

CONTABILÍSTICAS NA ANTIGA CIVILIZAÇÃO MESOPOTÂMICA doi: 10.4025/enfoque.v29i1.10133 Miguel Gonçalves Doutorando em Contabilidade da Universidade do Minho e de Aveiro Mestre em Contabilidade e Auditoria pela Universidade de Aveiro Pós-graduado em Economia pela Universidade de Coimbra Licenciado em Organização e Gestão de Empresas pela Universidade de Coimbra Professor no Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra – ISCAC mgoncalves@iscac.pt RESUMO…

de Santos, onde morava, e trazia uma mensagem radical para a plateia ali reunida: a execução sumária de membros da família imperial brasileira que eventualmente resistissem à troca da Monarquia pelo regime republicano. Na opinião de Silva Jardim, os republicanos deveriam aproveitar o ano seguinte, primeiro centenário da Revolução Francesa, para instalar o novo regime. À família imperial seriam dadas duas opções. A primeira, o exílio, na Europa de preferência. A segunda, em caso de…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Luciana Basílio Correa Profª: Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0607) – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento 06/06/2014 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo analisar que o processo de alfabetização acontece de formas diferentes para cada individuo e é bem mais complexo do que imaginamos. Muitos dizem que temos vários métodos de ensino como, por…

fortedecopacabana.com)-O objetivo deste museu é proporcionar ações educativas para crianças e jovens,aguçando-lhes o olhar investigativo.Utilizando vários recursos didáticos ,as atividades são divididas por faixas etárias e níveis de escolaridade. A instituição mantém ainda um intercâmbio cultural com o Instituto Benjamin Constant,atendendo alunos portadores de necessidades visuais.Os espaços são adaptados,inclusive com oficina do tato.São promovidas ainda semanas culturais,incentivo…

Supervisionado apresentado como requisito para conclusão do Estágio Curricular Obrigatório do curso de Publicidade e Propaganda da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Professora: Dr. Rafael de Almeida T. Borges GOIÂNIA Novembro/2014 Resumo A proposta deste projeto é a reestruturação da identidade visual da Empírica Agência Experimental seguido da elaboração de um brandbook, com o objetivo de renovar os valores centrais da marca, atualizando as suas principais…

Oliveira Barbosa Nathalia Pereira Moraes Samantha Sehnem Costa Zulmira Gamarra Professor Nathalie Schneider -Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1171) – Prática do Módulo I 27/11/14 RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a história da educação na Antiguidade Oriental. Serão estudados os povos da Mesopotâmia, Egito, Índia, China e Hebreus. A ideia é entender a história da educação, para saber a herança…

(__________________________________________). Banca Examinadora: ______________________________ Presidente: Prof. Dr. Instituição a que pertence ______________________________ ______________________________ Integrante: Prof. Dr. Integrante: Prof. Dr. Instituição a que pertence Instituição a que pertence…

sua família, da qual sinto fazer parte. Meu agradecimento A tutora de sala Mônica, a ao coordenador do pólo Ari. Não posso esquecer a todos aqueles que de forma voluntária ou involuntariamente fizeram parte da minha trajetória, a todos que acreditaram,apoiaram e incentivaram para a conclusão deste curso. À Universidade Norte do Paraná. A todos os professores com que tive a satisfação de ser aluna, obrigada por compartilharem seus conhecimentos. SANTOS, Maria do Socorro.…