Resumo Do Texto A Importância Do Ato De Ler

Leitura e produção de textos Professora: Sandra Araújo Aluno: Isabella Cristina Silva Lucas Matrícula: 140144293 Turma: F Resumo A importância do ato de ler Paulo freire O texto de Paulo Freire, “A importância do ato de ler” é um artigo o qual ele escreveu para encerrar um congresso de leitura. Neste ele dizia que a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra. O ato de ler se…

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. In: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 51. Ed. São Paulo: Cortez, 2011. P. 19-31. Leitura do mundo Ato de Ler Compreensão crítica Leitura da Palavra Linguagem

metodologia cientifica FACESF METODOLOGIA CIENTÍFICA EMENTA: Abordar o conceito e a importância da metodologia científica e capacitar o aluno a elaborar dentro das normas técnicas os seguintes gêneros textuais do domínio científico acadêmico: resumo, resenha e fichamento. OBJETIVO: Tornar o aluno apto a utilizar as normas técnicas acadêmicas em atividades de pesquisa. METODOLOGIA: aulas expositivas, debates, atividades orais e escritas. AVALIAÇÃO: frequência, participação nas…

2012 Resumo: Freire, Paulo. A Importância do Ato de Ler. A leitura no mundo precede a leitura da palavra. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, eu me senti levado a “reler” momentos fundamentais de minha prática guardados na memória, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio em mim constituído. Ao ir escrevendo esse…

ALBUQUERQUE RESUMO: “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” PAULO FREIRE Segundo Paulo Freire, o ato de ler se veio dando na sua experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo do pequeno mundo em que se movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo da sua escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. Na verdade, aquele mundo especial se dava a ele como o mundo de sua atividade perspectiva, por isso, mesmo como o mundo de suas primeiras leituras. Os “textos”,…

RESUMO A leitura tem sido encarada por muitos como um ato depreciativo, uma vez que ler tornou-se uma atividade cansativa e fora de propósito. Dessa forma, visa-se ressaltar a urgência de rever a leitura como um ato social que colabora para uma formação ética, pois encere o individuo num mundo cada vez mais letrado e o coloca apto a enfrentar os dilemas da vida. Sob esse enfoque é primordial o despertar de um leitor de mundo, fascinado e empolgado com as possibilidades envolvidas…

aprendizagem. Identifique o seu estilo e descreva-o. O meu estilo de aprendizagem é o Visual, onde existe a necessidade de ver, olhar e observar para aprender, prefiro instruções escritas. sou leitor visual, gosto de ler em silêncio. 2. Faça um diagrama que represente o ato de estudar e discuta-o com seus colegas. Formas Requer 3. Como podemos…

do texto deve ser utilizada papel branco, formato A-4 MARGEM Superior e Esquerda: 3 cm Inferior e Direita: 2 cm ESPAÇAMENTOS Texto Normal: usar entrelinhas com espaço 1,5 Resumos, notas de rodapé, notas explicativas e nas referências: espaço simples Transcrições longas (citações diretas): espaço simples e recuo de 4 cm a partir da margem esquerda. Parágrafo: 2 cm da margem esquerda. Títulos das seções: separadas do texto por 2 “enter”, sendo 3 “enter” o espaço do…

Existem diferenças fundamentais em ler por distração, por prazer e ler para estudar. No nosso caso, especificamente, interessa-nos o segundo tipo, a leitura formativa, de aquisição de conhecimento ou de estudo. A primeira grande questão descansa no fato de que normalmente entendemos ler como decodificação de sinais gráficos. Na verdade, ler significa bem mais. Segundo Maria Margarida de Andrade (2001, p.18), “O processo de ler implica vencer as etapas da decodificação

Goiânia-GO Abril/2015 NÃO BASTA LER, TEM DE ENTENDER. - Vem Pedrinho, ler o texto. O menino começa a leitura da uns tropeços de nervoso, chega a ultima linha e o alivio de dever cumprido. – Agora fale o que entendeu. Exige a professora. O menino perde o rumo não sabe o que dizer. – Ler é uma coisa. Entender é outra, completamente diferente! Essa afirmação esta inserida no cotidiano dos alunos brasileiros, o fato é que a escola não sabe ensinar a ler, e se houver contestação o ultimo resultado