Resumo Do Primeiro Capitulo De Pedagogia Do Oprimido

política, social e educacional fornecendo sugestões de como o discurso de um ensino da filosofia como ferramenta transformadora da sociedade pode se tornar uma prática efetiva dessa transformação. Para chegar a esse objetivo primeiramente faço um resumo histórico do papel da filosofia nas transformações políticas e sociais, procurando mostrar, como a maioria dos filósofos, desde o período pré-socrático até a atualidade, em momentos importantes da história que julguei emblemáticos,…

gerações mais antigas e as novas gerações. Todavia, ao que parece, ao nascer da mentalidade ocidental, com a Filosofia, por volta do século VI a.C., homens e mulheres voltaram a atenção para o ato de educar, seus métodos e conteúdos, dando origem à pedagogia. Na Modernidade, mais claramente, passamos a nos dar conta de que o ato de educar envolve não só a transmissão de uma cultura, mas revela também toda a visão de mundo que sustenta tal cultura, em suas dimensões epistemológica…

mentalidade consumidora de ideias e saberes e não sua produtora. Advém daí uma mentalidade que possui um conhecimento fragmentado e desarticulado, faltando uma visão de conjunto e totalidade. É o indivíduo que é levado pelos acontecimentos do cotidiano e oprimido pela rotina do dia-a-dia, correndo o risco de alienar-se, perdendo sua autonomia e não assumindo sua condição fundamental de ser humano. “Por outro lado, será sujeito da leitura o leitor que, ao invés de só reter a informação,…

SUPERIOR DE PEDAGOGIA BIANCA CRISTINA DOS SANTOS RA: 7397563053 CAROLINA CRUZ DE OLIVEIRA RA: 7980705426 GLAUCIA CREMONEZI RA: 1299722441 LEDA CRISTINA CONTRERAS RA: 7983564277 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA…

Rousseau. O pai tem cuidado com os filhos e por isso sente amor. No Estado, o governante não ama o povo, mas tem prazer em governar. Alguns filósofos falaram que a desigualdade é natural, alguns nascem para governar, outros para serem governados. Resumo Ceder à força não é um dever. A desigualdade surge com a força, que é transformada em direito. Somos obrigados a obedecer as potências legítimas. É da relação das coisas e não das relações pessoais que nasce o estado de guerra. A…

da Universidade Estadual de Montes Claros como requisito parcial para conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. Sob orientação da Professora Regina Coele cordeiro. Janaúba - MG Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes 2008 3 Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES Pró-Reitoria de Ensino Centro de Ciências Humanas Curso de Graduação em Pedagogia Monografia intitulada “Educação do Campo: experiência do PRONERA na comunidade”, de autoria da…

1 EDUCAÇÃO SOCIAL, PEDAGOGIA SOCIAL E ESPAÇOS NÃOESCOLARES: HORIZONTES CONCEITUAIS NECESSÁRIOS PARA O ACOLHIMENTO DE SUJEITOS EM RISCO NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Andrezza Maria Batista do nascimento TAVARES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRN Fábio Alexandre Araújo dos SANTOS Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRN RESUMO: Estamos em um cenário econômico, político e social na qual os conflitos sociais são fundamentalmente…

porque agradecer somente a Deus? Se a pessoa a quem me refere é você? Por isso Agradeço muito mais a você, meu amor, que esteve comigo quando mais eu precisei... Amo-te e te agradeço por não ter me abandonado. Resumo Neste trabalho procuro desenvolver uma pesquisa participativa, que visa que a educação seja o processo através do qual o indivíduo toma a história em suas próprias mãos, a fim de mudar o rumo da mesma. Como? Acreditando no…

Resumo Ceder à força não é um dever. A desigualdade surge com a força, que é transformada em direito. Somos obrigados a obedecer as potências legítimas. É da relação das coisas e não das relações pessoais que nasce o estado de guerra. A guerra é uma relação entre os estados e não uma relação entre os homens. Rousseau analisa o direito de conquista, que vem da lei do mais forte. Rousseau vê num rei e seu povo, o senhor seu escravo, pois o interesse de um só homem será sempre o interesse privado

METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Renata de Paulo Andrade A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CULTURAL PARA A PRÁTICA DOCENTE: A EXPERIÊNCIA COMO AÇÃO PEDAGÓGICA SANTOS 2011 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Grupo Santa Fé Renata de Paulo Andrade Lívia Regina Costa Serrano…