Resumo Do Pressuposto Teorico De Didatica

Didática dos anos 90: Características, Conceitos e Metodologias. Alexandra Barros Ana Carla Morais Ana Carla do Nascimento Ana Patrícia Moraes Amanda Jordão Juliane Francisca Maria Auxiliadora Roberta de Moura Aline Cabral Judith Lourenço Joyce Ludimile Paloma Silveira* RESUMO: O presente artigo pretende analisar como se deu a didática dos anos 90. Neste trabalho, abordaremos…

na universidade: Uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento Ananias Agostinho da Silva1 José Cezinaldo Rocha Bessa2 RESUMO: Considerando as dificuldades encontradas por professores e alunos universitários no que diz respeito à produção de gêneros acadêmicos, tratamos, neste artigo, de apresentar uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento de comentário. O aporte teórico advém fundamentalmente dos postulados de Bronckart (2001)

Max Luís de Castro Negrão Disciplina: Teoria da Educação Resumo Crítico sobre a Avaliação nas Escolas. O texto trata da avaliação do rendimento escolar, e segundo a autora a avaliação “visa a verificação dos objetivos propostos em um programa escolar” (p.143), neste caso a autora compartilha com a primeira função da avalição segundo Libâneo (1994, pág.195), “a avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle”, onde a primeira esta…

Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 O TRABALHO COM A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Lucia Aparecida Albuquerque CUNHA1 Professora de Língua Portuguesa no Colégio Municipal Monsenhor Stanislaw – Olivedos/PB. lucialetras@gmail.com Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal propor uma sequência didática voltada para o Ensino Médio focando o trabalho com a variação linguística. O que se deve observar é como as…

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagemLa didáctica como elemento constructivo del proceso de enseñanza-aprendizajeThe building block didática how the teaching-learning process | | | *Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Avaliação das Actividades Físicas e Desportivas, UTAD**Programa de Graduação em Educação Física, UEPA, Pará***Programa de Graduação em Educação Física da Faculdade Sudamérica, Cataguases, MG(Portugal) | Mauro Lúcio Mazini…

o Teatro – Educação no Brasil. Nível do Projeto: Pós - Graduação Autor: Flávio Henrique Gracia Área de Concentração: Teatro - Educação Linha de Pesquisa: Jogos Teatrais, Teatro – Educação. Título e Resumo do Projeto: Ingrid Dormien Koudela e o Teatro – Educação no Brasil. O trabalho pretende analisar a produção teórica da pesquisadora Brasileira Ingrid Dormien Koudela, especialista em jogos teatrais, e a sua importância no Teatro -…

e III são verdadeiras. c. as proposições I e II são verdadeiras. d. as proposições II e III são verdadeiras. Question2 Notas: 1 A partir da obra de Comênio (1592-1670), chamada de “Didática Magna” e publicada pela primeira vez em fins de 1657, vem se construindo uma representação de Didática como a “arte de ensinar”. O educador Paulo Freire (1921 -1997), em sua obra Pedagogia da Autonomia, de 1997, na página 47, afirmou: “Saber que ensinar não é transferir conhecimento,…

Literatura no Ensino Médio Ensinar literatura vai além de historicidade, biografias, resumos de obras ou fragmentos, portanto, o ensino de literatura na prática deve ter como objetivo levar o aluno a compreender e apreender os textos literários, relacioná-los com seus saberes prévios e ler nas entrelinhas. Dentro desta proposta a DCE de Língua Portuguesa do Estado do Paraná, parte dos pressupostos teóricos apresentados pela Estética da Recepção, teoria da literatura formulada por…

em autores do quilate de Paulo Freire, Cipriano Carlos Luckesi, José Carlos Libâneo, Ivani Fazenda, Antônio Nóvoa e outros, e será articulado com a disciplina didática e as metodologias (da Língua Portuguesa, da Matemática, da História, da Geografia e das Ciências), e enfocará, os fundamentos da formação de professores na perspectiva teórico-prática, crítico-transformadora. Pela sua própria natureza e a partir de sua implantação, o projeto será repensado para adequar-se à dinâmica do…

------------------------------------------------- Josefa Aldaceia Chagas de Oliveira2 RESUMO A razão da existência da pedagogia enquanto profissão se resume a transmissão do conhecimento, refletindo a cerca dos fins educativos, e aplicando-os a realidade social da criança. Este artigo tem como objetivo analisar como os processos de formação inicial e continuada contribuem para a construção profissional da educação. Para isso, parte-se do pressuposto que tais processos e o modo como…