Resumo Do Pcn De Matematica Ensino Medio

A Interdisciplinaridade No Processo De Ensino-Aprendizagem Sinara da Silva Prof.Ms Jussara Isabel Stockmanns Resumo A sociedade contemporânea exige indivíduos que pensem rápido, que resolvam várias coisas ao mesmo tempo. A educação não pode fugir dessa exigência. Faz-se necessário um processo de ensino- aprendizagem que contemple o aluno de forma global. A interdisciplinaridade é um facilitador no processo de aprendizagem, pois oportuniza a troca de informação, troca de…

USO DE ATIVIDADE LÚDICA NA AULA DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Priscilla Carvalho Casteluber IFES – Instituto Federaldo Espiríto Santo priscillacasteluber@hotmail.com André Lima Egídio Romano Ufes – Universidade Federal do Espírito Santo andre_aler@hotmail.com Resumo Neste trabalho relatamos as experiências que tivemos durante uma atividade da disciplina de Estágio II, que foi ministrada no Ifes para o 6º período de Licenciatura em Matemática. Nosso desafio era…

PROJETOS A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NO ENSINO FUNDAMENTAL - UMA VISÃO GERAL ALUNA: JACQUELINE MARISE BARROS BERNARDES PROFESSOR ORIENTADOR: LEANDRO PINHEIRO CINTRA Belo Horizonte 2010/1º Semestre 2 A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NO ENSINO FUNDAMENTAL - UMA VISÃO GERAL Autora JACQUELINE MARISE BARROS BERNARDES Curso de Pós-Graduação/MBA Gestão Estratégica de Projetos Centro Universitário UNA - Diretoria de Educação Continuada, Pesquisa e Extensão RESUMO Este trabalho…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: TCC I Profª MSc. SEMESTRE COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA Antes de realizar uma pesquisa, o aluno deverá elaborar o seu Projeto de Pesquisa, de acordo com as regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), para depois, escrever a monografia, que será avaliada por professores/examinadores (qualificados) da FAE. Nesse sentido, a pesquisa possibilita ao aluno: I – Aprofundar os conhecimentos teóricos e práticos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS FACULDADE DE MATEMÁTICA MARIA APARECIDA COSTA SÔNIA REGINA DOS REIS LIMA ENSINO DE PRISMAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO Alfenas/ MG 2010 MARIA APARECIDA COSTA SÔNIA REGINA DOS REIS LIMA ENSINO DE PRISMAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Federal de Alfenas, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientadora:…

Entrar | Filtro familiar:seguro Texto Tweetar Tweetar 0 0 Comentários Sobre a autora ::Todos > Artigos > Educação MATEMÁTICA: A GRANDE VILÃ NAS SÉRIES INICIAIS SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NÁDIA ANTONIA CABRAL DOS SANTOS MATEMÁTICA: A GRANDE VILÃ NAS SÉRIES INICIAIS Ilhéus 2009 NÁDIA ANTONIA CABRAL DOS SANTOS MATEMÁTICA: A GRANDE VILÃ NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte…

UFMG INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS – ICEx DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES ANÁLISE COMBINATÓRIA PARA O ENSINO MÉDIO Paulo Érison Cavalcante de Oliveira Tataia Belo Horizonte – 2012 Paulo Érison Cavalcante de Oliveira Tataia Monografia de Especialização: ANÁLISE COMBINATÓRIA PARA O ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à coordenação do curso de Pós–Graduação em Matemática da Universidade Federal de Minas Gerais,…

TRABALHO DE PEDAGOGIA Rio de Janeiro 02/05/2014 INTRODUÇÃO O desafio profissional veio para nos mostrar como é o procedimento metodológico de ensino- aprendizagem. Com o objetivo de favorecer e estimular a aprendizagem eficiente, promover o estudo a distância, desenvolver os estudos independentes e o auto-aprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem, auxiliar no desenvolvimento das competências

POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES: AS DIFICULDADES EXISTENTES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Jamison Luiz Barros Santos 1 Gracineide Barros Santos2 Ildema Gomes Aragão 3 GT 3 – Educação e Ciências Matemática, Naturais e Biológicas. RESUMO Este artigo apresenta de forma sucinta a realidade empregada hoje no ensino da matemática. Percebe-se que a metodologia tradicionalmente empregada com frequência ainda hoje no ensino da matemática é um dos principais entraves no…

ABORDAGEM DA FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR Vandeí Pinto da SILVA 1 Resumo: A pesquisa, vinculada ao Núcleo de Ensino, teve como objetivo principal construir subsídios para a abordagem da filosofia no ensino fundamental e médio, com vistas à formação interdisciplinar do estudante. O ponto de partida foi o conhecimento do contexto em que atuam os educadores, por meio de análise de entrevistas com professores de filosofia egressos…