Resumo Do Pcn De Historia

ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E HISTÓRIA LOCAL Carlos Henrique Farias de Barros* Resumo Este artigo dará continuidade ao projeto de produção científica sobre o ensino de história e sua valorização da memória para a compreensão da história local. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre Memória e história local elaborado durante a disciplina “História Regional”. Para isso irá utilizar a contribuição de autores preocupados com uma maior compreensão sobre a importância do

RESUMO Introdução: (Breve) Objetivos: Métodos: Resultados: Discussão: Conclusões: RESUMO (Inglês) Introdução: (Breve) Objetivos: Métodos: Resultados: Discussão: Conclusões: SUMÁRIO Agradecimentos Resumo Abstract Sumário Intodução *Objetivo Geral Revisão de literatura *História do Judô

Cristiane Silva de Santana Núbia Miertschinke de Jesus Professor tutor externo – Denise Magaly Bertoloni Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED0716) – Temas transversais 05/06/2014 RESUMO De acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), o tema transversal pluralidade cultural refere-se ao conhecimento e à valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território…

ENSINO DE ARTE: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Vanderléia Santos de Jesus Nascimento1 RESUMO: Este trabalho vem para o meio acadêmico com o objetivo de provocar discussões sobre o papel da Arte nas escolas e promover reflexões sobre a integração das atividades artísticas no currículo escolar enquanto área específica como mecanismo para promoção de uma aprendizagem significativa, área que por muito tempo vem sendo trabalhada na sala de aula como mera auxiliadora das…

instruções e elaboração do Jogo DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA Os jogos didáticos tem uma amplitude de ensino que pode ser trabalhada e compreendida pelas crianças de diversas maneiras. Podemos utilizar os jogos lúdicos, adivinhas, contações de história, brincadeiras mútuas, entre outras. O jogo deve conter ludicidade, fazendo com que a criança interaja e compreenda a proposta passada através do jogo dIdático que foi escolhido para aquele momento, de preferência em diversas disciplinas.…

professor Cleber Dungue por toda a ajuda dispensada. Meus sinceros agradecimentos à professora Cláudia Ferigato, que me inspirou na escolha deste tema. "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” Nelson Mandela RESUMO Este trabalho tem por finalidade, abordar a problemática existente hoje nas escolas brasileiras com relação à leitura, e apresentar os Contos de Fadas como base para que o professor possa trabalhar não só a leitura, mas a produção,…

Comum – Português (2007). • BRASIL. Lei nº 9 394, de 20 de dezembro de 1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, nº 248, de 23 de dezembro de 1996. [pic] Análise critica do PCN de Língua Portuguesa Os PCN foram lançados na tentativa de mobilizar o ambiente educacional e de atender a ações variadas como a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDB), reforma do ensino médio e profissionalizante,…

alguma maneira pretende alcançar aqueles que já gostam, compartilhando o prazer; e para aqueles que não gostam, aliás, desconhece a magia da leitura, descubram o mundo fantástico das letras. Esse trabalho terá como objetivo esclarecer como a história da literatura esta ligada ao nosso convívio diário. Espero alcançar objetivos de modo satisfatório, que as pessoas entendam o que literatura, como ela deve ser estuda e o porquê de estudá-la. 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral:…

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS POSSIBILIDADES DE TRABALHO Luciléia Sênior de Lima (UEPB) Luci.leia.Lima@hotmail.com Resumo: A educação voltada ao ensino e aprendizagem tem-se tornado um desafio para os professores, principalmente na disciplina de História onde muitos alunos acreditam que a mesma é composta somente de narrativa épica, permeada de grandes nomes e feitos. Ao ensinar História, o professor tem a oportunidade privilegiada de…

85 Tatiany PERTEL Tradução, leitura e linguística textual no ensino de língua inglesa Tatiany PERTEL1 Resumo: Este trabalho tem como objetivo discutir as vantagens obtidas com a utilização de atividades de tradução interlingual para o professor de língua inglesa do ensino regular público, no qual fatores de depreciação impedem o sucesso do ensino de língua inglesa. A tradução, vista sob a perspectiva desconstrutivista, é entendida como atividade de leitura, produção e desenvolvimento textual e,