Resumo Do Oficio Do Professor Historias Perspectivas E De

NÃO É POSSÍVEL DAR LHES LIBERDADE INTELECTUAL, POIS NÃO POSSUEM INTELECTO. Ranielle Calais RESUMO O artigo tem por finalidade de levar à análise a questão da manipulação que os meios de comunicação exercem sobre a sociedade. Dentro dessa proposta, é colocada em paralelo a temática do livro 1984 de George Orwell, a força da indústria cultural, sua importância e impactos que ela causa em nosso dia-a-dia. INTRODUÇÃO O conhecimento como meio de dominação e manipulação. É remoto o tempo

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. UNIDADE BELO HORIZONTE DISCIPLINA SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA EM ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR RESPONSÁVEL: DÊNIS PERDIGÃO ARTIGO RELACIONANDO O FILME “KINKY BOOTS” COM TEMAS PROPOSTOS PELA ADMINISTRAÇÃO Belo Horizonte 11 de Outubro de 2.011 1° SEMESTRE Resumo Este artigo nos conta a história de um rapaz que está na dúvida entre seguir à frente com seus planos pessoais ou se continua na obrigação de tomar a frente do…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Xinguara 2013 LILIANE DE BORBA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

NO ENSINO FORMAL: NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS1 Regina Mendes* Arnaldo Vaz** RESUMO: Este trabalho apresenta dados da dissertação de mestrado O Papel da Escola na Educação Ambiental: experiências e perspectivas de professores, na qual investigamos o que os professores consideram relevante para a abordagem de temas de Educação Ambiental (EA) na escola. Para tanto, levantamos e classificamos experiências e perspectivas de professores com relação à EA no…

7 – Dezembro/2014 O Intelectual na Idade Média: divergências historiográficas e proposta de análise L’intellectuel au Moyen Âge: débats historiographiques et proposition d’analyse Igor Salomão Teixeira* Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo Résumé Este artigo é sobre a problemática historiográfica do termo “intelectual” para definir pensadores na Idade Média. Trata-se de uma análise bibliográfica a partir do estudo de Jacques Le Goff, Os intelectuais na Idade Média (1957),…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA AÇÃO DOCENTE Acadêmico: Adriana Rocha de Oliveira Professor-Tutor Externo: Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0463) – Prática do Módulo III 14/12/12 RESUMO Apresentar a formação do professor na perspectiva de alertar sobre a necessidade de pensarmos sobre a contribuição dos saberes ao longo da sua trajetória de vida para uma ação docente eficiente é uma questão levantada neste estudo

INSERINDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maitane Sarate dos Santos Thurow Profª Viviane Antunes Roncato Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED0515 – Estágio Educação Infantil 01/07/2014 RESUMO O tema escolhido para meu projeto de estágio foi: “Contos de Fadas”, e teve como objetivo central levar o mundo da leitura para os alunos da turma Jardim IA, da Escola Municipal de Educação Infantil Tia Lourdes. Vista a importância de se inserir desde cedo à leitura para as crianças

UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DO “TEOREMA DE PITÁGORAS” NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ENSINOS MÉDIO E FUNDAMENTAL Resumo Esse artigo tem por objetivo analisar e comparar livros didáticos dos ensinos fundamental e médio com relação à abordagem histórica que cada um retrata sobre o “Teorema de Pitágoras” Veremos oque os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) orientam sobre este assunto e se os livros analisados seguem estas orientações. E daremos uma prévia da importância…

DISTANCIA 2. PROBLEMA: Que dificuldades são encontradas no processo ensino aprendizagem pelo professor/tutor na utilização das TICs na educação a distancia? 3. HIPÓTESE: A prática pedagógica do professor/tutor pode se tornar mais dinâmica se forem utilizadas as TICs no contexto pedagógico? 4. OBJETIVOS: 4.1 Objetivo Geral: • Refletir os limites e possibilidades do educador na função de professor/tutor na modalidade de Ensino a Distância. 4.2 Objetivos específicos: •…

QUE É HISTÓRIA? (Fichamento do capítulo O Que é História? Do livro A História Repensada – Jenkins, Keith) CURITIBA, 2014 O QUE É HISTÓRIA? (Fichamento do capítulo O Que é História? Do livro A História Repensada – Jenkins, Keith) Professor orientador: Ozias Paese Neves. CURITIBA, 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL- JORNALISMO 13 ABR 2014 FICHAMENTO: O QUE É HISTÓRIA? JENKINS, Keith. A…