Resumo Do Livro Sete Saberes Necessarios A Educação Do F

INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTA NO ENSINO REGULAR Especialização Lato Sensu em Educação Especial e Inclusão Metodologia da Pesquisa 21/11/2010 RESUMO Esta pesquisa analisou a Educação de alunos com necessidades educacionais Especiais, que antes se pautava no modelo de atendimento especializado e segregado, que não levava o sujeito a inclusão nem na sociedade nem nas suas necessidades, mas hoje com a Educação Inclusiva os caminhos a serem trilhados levarão esses indivíduos a…

Resumo O presente artigo é parte do trabalho de conclusão da primeira etapa do curso de especialização em práticas pedagógicas na educação no campo. Ele realiza uma análise minuciosa aos currículos escolares elaborados e praticados na Pedagogia da Alternância

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA DISCENTES: BÁRBARA RIBEIRO, DANIELLLA KELLY E ISABELA RIBEIRO (TURMA: 7º PERÍODO – NOITE) A EAD E SEU HISTORICO EDUCACIONAL NO BRASIL RECIFE 2012 A EAD E SEU HISTÓRICO EDUCACIONAL NO BRASIL Daniella Kelly Barbosa de Lima Bárbara Ribeiro Isabela Ribeiro Villares Nascimento RESUMO Este artigo relata o percurso corrido pela EAD no sistema educacional brasileiro. A EAD está presente desde muito tempo

GRUPO Educação a Distância Caderno de Estudos METODOLOGIA CIENTÍFICA ORGANIZAÇÃO Prof. Antonio José Müller UNIDADE I Prof. André Bazzanella UNIDADES II E III Profª. Elisabeth Penzlien Tafner Prof. Everaldo da Silva Editora UNIASSELVI 2013 NEAD Copyright © Editora UNIASSELVI 2013 Organização: Prof. Antonio José Müller Elaboração: UNIDADE I Prof. André Bazzanella UNIDADES II E III Profª. Elisabeth Penzlien Tafner Prof. Everaldo da Silva Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário

--------------------------------17 3.1.3. Desenvolvimento -----------------------------------------------------------------------17 3.1.4. Conclusão ---------------------------------------------------------------------------------------- 18 3.2. RESUMOS -------------------------------------------------------------------------------------------- 18 3.2.1. Indicativo ------------------------------------------------------------------------------------------ 19 3.2.2. Analítico---------------

SUMÁRIO 1. ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO 1 1.1. Elementos pré-textuais 3 1.1.1. Capa 3 1.1.2. Folha de rosto 3 1.1.3. Folha de aprovação 3 1.1.4. Dedicatória 3 1.1.5. Agradecimentos 3 1.1.6. Resumo 3 1.1.7. Lista de ilustrações (quadros, plantas, fotografias, desenhos, esquemas, fluxogramas, mapas, organogramas e outros) 4 1.1.8. Lista de abreviaturas e siglas 4 1.1.9. Lista de símbolos 4 1.1.10. Sumário 4 1.2. Elementos do texto 4 1.2.1. Introdução 5 1.2.2.…

Abramovich RESUMO A importância da Literatura infantil esta ligada a certos aspectos, dando importância particularmente no que diz respeito a sua origem, raízes e aos possíveis vínculos com a cultura popular. Antigamente a criança era considerada como um adulto em miniatura participando de toda vida comunitária, não havia assuntos que elas não pudessem conhecer como as questões da vida adulta, independentemente de faixas etárias. Dessa forma a criança com mais de sete…

|CURSO DE PEDAGOGIA - 1° SEMESTRE Curso de Pedagogia |Disciplina: “Estrutura e Organização da Educação Brasileira” ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Prof. Djalma Silveira. SP Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil 1. INTRODUÇÃO O presente relatório traz em

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 GESTÃO ESCOLAR: O PROCESSO PEDAGÓGICO EM QUESTÃO. Resumo: Este artigo relata parte de uma pesquisa que teve como objetivo analisar o papel do gestor escolar e a qualidade do ensino, compreendendo que o ensino de qualidade é baseado numa formação ampla que respeita as individualidades em contraposição a simples transmissão dos conteúdos formais. Foi realizado um estudo de caso de tipo…

Parte superior do formulário Atividade Avaliativa Objetiva- G2 - 2014/2-MODALIDADE SEMESTRAL 2014.2 Disciplina: ESCOLA E CURRICULO Turma: 39014 1 1)No capítulo 3 do livro da disciplina afirma-se que o currículo deveria proporcionar oportunidades para contemplar a diversidade existente em cada contexto social e cultural. Para isso, são apresentadas algumas possibilidades, tais como: I. oportunizar currículos diferenciados; II. ofertar disciplinas opcionais; III. propor novas metodologias; IV