Resumo Do Livro Perspectivas Historicas Da Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: MARIA ONEIDE FIALHO ROCHA TRABALHO PEDAGÓGICO LIVRO: EDUCAÇÃO E SOCIEDADE PICOENSE: 1850 A 1930 1. Credenciais da Autora • Quem é Maria Alveni Barros Vieira? R. Natural da cidade de Picos, Maria Alveni é graduada no curso de Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará, iniciou suas atividades de magistério com habilitação em Administração Escolar. Exerceu, em…

RESUMO DO ARTIGO: A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo do texto: A constituição das teorias pedagógicas, de autoria de Valter Bracht, elaborado por Jaqueline P. Turatti, na disciplina de Introdução á Educação Física, solicitado pelo professor Eduardo Batista Von Borawski, curso de Educação Física – Bacharelado, da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. CRICIÚMA, JUNHO DE 2011 1. A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA…

QUESTÕES LIVRO TEXTO UNIDADE I Questão 1. Em relação à Alegoria da caverna de Platão, leia as interpretações a seguir: I – Os homens presos no interior da caverna são as pessoas presas às crenças e aos hábitos do senso comum. II – A saída da caverna é um processo lento e gradativo que poderá ser atingido por aqueles que passem a questionar e a refletir filosoficamente sobre as crenças e os hábitos. III – Aquele que sai da caverna é o filósofo ou sábio. Ao contemplar a verdade fora…

Universidade Católica de Minas Gerais Instituto de Ciências Humanas – História Cláudio Guedes Pablo Avelar Antônio Eguinaldo PATRIMÔNIO CULTURAL – CIRCUITO CULTURAL DA PRAÇA DA LIBERDADE Belo Horizonte 2014 Resumo Nos últimos anos, o ensino de historio vem passando por um processo de reformulação através de políticas educacionais, sobretudo através de parâmetros curriculares nacionais. Neste sentido, o professor tem mais liberdade de trabalhar…

Tutor Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0096) – Prática Educativa Módulo IV 26/04/2012 RESUMO O presente estudo tem como objetivo principal, analisar de forma sintética as proposições dos Parâmetros Curriculares Nacionais quanto ao ensino do estudo da Geografia proposto pelo MEC (Ministério da Educação) nas séries iniciais do ensino fundamental. O estudo da Geografia, busca estimular os alunos a observar, compreender, conhecer,…

RELAÇÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma Revisão da Bibliográfica Janete Caetano de Souza Resumo No Brasil, estudos realizados nas interfaces da educação e das relações interétnicas expuseram as dificuldades enfrentadas pelas crianças negras no sistema escolar, indicando a necessidade de serem encontrados mecanismos de combate ao preconceito e discriminação raciais ao nível da socialização primária e secundária, ou seja, na família e na escola.…

extraídos conceitos do Livro Didático: PAC – Projeto de aceleração do Conhecimento: Ensino Fundamental e Médio de Nelson José de Camargo (Organizador) – São Paulo: Didática Paulista, 2008, Matéria: História Geral, subalterna ao tema Idade Média e o sistema Feudal. Por fim entrelaçaremos os discursos abordados pelos professores no decorrer do 2º semestre do Curso de História referente às disciplinas de História Medieval, Teoria da História, Historiografia, Sociologia da educação,…

LEITURA E ESCRITA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E COTIDIANA MONTE ALEGRE – PARÁ ABRIL - 2014 GILCIMAR SILVA DE FREITAS LEITURA E ESCRITA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E COTIDIANA Artigo apresentado como requisito para obtenção de nota na Disciplina, Língua Portuguesa sob orientação do Professor Especialista Jupiara de Matos Pimentel. MONTE ALEGRE – PARÁ ABRIL – 2014 LEITURA E ESCRITA: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E COTIDIANA …

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva Memory and History in History schoolbooks: PNLD in perspective Fabiana Rodrigues de Almeida1 Sonia Regina Miranda2 RESUMO História e Memória, ainda que possam ser tomadas como categorias conceituais intrinsecamente vinculadas, dizem respeito a processos e dimensões da cultura com distinções e especificidades epistemológicas importantes, teorizadas em seus aspectos distintivo e contraditório, prioritariamente a…

as alternativas I e III estão corretas d) ( ) Apenas as alternativas II e III estão incorretas e) ( ) Apenas a alternativa III está incorreta 6. A ditadura militar, imposta a partir de 1964, foi considerada o movimento mais reacionário para a educação brasileira, o que acarretou sérios problemas no contexto das escolas nacionais. A tendência oficial da época era o tecnicismo. São objetivos desta tendência: I – Instrumentalizar as escolas com o maior aparato possível de tecnologia,…