Resumo Do Livro O Que São Pessoas Deficientes

UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL – USCS RESUMO DO LIVRO: “O SEGREDO DE LUÍSA” Resumo O livro mostra a história de Luísa, uma bonita garota de 20 anos que morava na cidade de Ponte Nova em Minas gerais e cursava odontologia por vontade dos pais na universidade Federal de MG em Belo Horizonte e era noiva de Delcídio ,um funcionário público. Apesar de estar cursando odontologia, seu sonho não era ser dentista. Em suas férias trabalhava na loja de sua tia Fernanda, o Sereia Azul,

DO SUL FACULDADE DE LETRAS CAROLINA JANKE FAUSTINO DA SILVA LIVROS EM CARACTERES COMUNS ADAPTADOS AMPLIADOS: PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS COM BAIXA VISÃO PORTO ALEGRE, 2012 1 CAROLINA JANKE FAUSTINO DA SILVA LIVROS EM CARACTERES COMUNS ADAPTADOS AMPLIADOS: PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS COM BAIXA VISÃO Trabalho de Conclusão…

A Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual no Ensino Superior Noemi Damaceno Prestes Rodrigues1 Mestre Antonio Carlos Xavier2 Especialista Fabiana Barros Oliveira Benedetti3 RESUMO Neste artigo abordaremos as dificuldades no processo de inclusão educacional no Ensino Superior de pessoas deficientes visuais, demostraremos como o assunto vem sendo tratado pelas instituições de ensino no que se refere ao reconhecimento do direito à educação desses alunos. Para obtermos…

turno da tarde ao primeiro ciclo do Ensino Fundamental. São ofertados 5 horários por turno, com duração de 50 minutos. 20 minutos são reservados para o recreio. As aulas iniciam às 07:00, o recreio é às 09:30 e as aulas finalizam às 11:30. Na estrutura da grade curricular da instituição, a geografia é ofertada em três horários por semana. No Ensino Fundamental, são atendidos tanto o primeiro ciclo como o segundo. As aulas do primeiro ciclo são ofertadas no turno da tarde e atendem aos…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar a necessidade de se pensar como esta acontecendo à inclusão nas escolas do nosso país,pois a inclusão dos nossos alunos com necessidades especiais passa a ser tarefa primordial, é o que a lei diz e muitos dos nossos governantes ainda não estão fazendo o que deveria ser feito, neste âmbito, temos que contar com o contexto cultural, financeiro ou físico para atender a todos os alunos com alguma…

Resumo do livro “Beleza silenciosa” de Brenda Costa: Este livro trata-se de uma biografia da própria autora, Brenda Costa, uma modelo de origem brasileira. Mas, trata-se de uma biografia especial... Ela tem uma coisa que a distingue de todas as manequins: é surda profunda de nascença. Nascida a 8 de Novembro de 1982, no Rio de Janeiro, Brasil, é uma modelo brasileira. Apesar do facto de ela ter nascido com surdez profunda, os pais de Brenda, Marcos e Fátima, tomaram a decisão de…

Luciana Silva Bahia* RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho é identificar se as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com deficiência, esclarecer se a inclusão de crianças portadoras de deficiência faz diferença na aprendizagem e desenvolvimento dos mesmo e investigar que tipo de atividades são realizadas com alunos nas escolas de ensino

INTRODUÇÃO (máximo 4000 carateres) O foco da revisão de literatura que fizeste não é o adequado ao estudo que vais desenvolver. Precisas reformular esta “introdução” que deve ser uma revisão de literatura centrada na problemática da inclusão do surdo/deficiente auditivo nas escolas e no conceito de educação e escola inclusiva. Depois dessa contextualização geral faz sentido falar uma pouco da forma como os surdos comunicam e do que está definido em termos legais relativamente ao ensino…

Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade? Cristina Borges de Oliveira Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil Muito se tem debatido sobre as possibilidades de a educação superior constituir instância privilegiada de ampliação da esfera da cidadania de grupos socialmente excluídos no Brasil. Em consonância com diretrizes internacionais e como resultado das lutas e enfrentamentos de grupos socialmente organizados, emergiram nas últimas décadas…

Página 143 ARTIGOS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LITERACY AND SCHOOLING IN INTELLECTUALLY-DEFICIENT PEOPLE Maria Silvia Cárnio 1 Elsa Midori Shimazaki 2 Resumo Objetivou a estudar o processo de ensino da leitura e escrita em pessoas classificadas deficientes intelectuais. Para tanto se apresentou a história da educação dessas pessoas ao longo da história do ensino da escrita às pessoas com deficiência intelectual. As concepções de…