Resumo Do Livro Metodologia Do Ensino Da Educaçao Fisica

SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO PROFESSOR Márcia klitzke da Silva Prof. Dagmar Hempkemeier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0446) – Prática Educativa Módulo III 11/12/2012 RESUMO O trabalho ora apresentado tem por objetivo identificar na prática docente do profissional das séries iniciais do Ensino Fundamental como acontece a organização didática do professor. A metodologia…

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Dorotéia Dutra _________________________________________________________ Patrícia Batista Leal - Professora Orientadora – _______________________________________________________ Joselita Araújo Nogueira - Professora Regente - ________________________________________________________ Maria de Fátima Pereira - Estagiária Estado da Paraíba Secretária de Educação, Cultura e Desporto. Escola Estadual de Ensino Fundamental e…

Tabatinga 2011 CLAUDENEI FREITAS COSTA Relatório de Estágio Supervisionado de Matemática – Fase II Relatório de Estágio Supervisionado apresentado como requisito obrigatório por ocasião do término da disciplina de Didática Especial da Matemática no Ensino Médio, do Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga da Universidade do Estado do Amazonas. Orientador: Prof. Esp. Enildo Batista Lopes Tabatinga 2011 Tabatinga-AM, 27 de dezembro de…

NATURAIS DE 5º A 8º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Mariléia Barboza Goulart Profa. Anelise Grunfeld de Luca Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED-3941) – Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais 17-02-09 RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar as concepções epistemológicas veiculadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) na área de Ciências Naturais de quinta a oitava séries do ensino fundamental.…

CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Daniel Teixeira Maldonado Dinéia Hypolitto Ana Martha de Almeida Limongelli Universidade São Judas Tadeu - Brasil Resumo: A situação da Educação Física no Ensino Fundamental caracteriza-se pela falta de conhecimento das teorias que norteiam a Educação Física Escolar. Sendo assim, esse estudo teve o objetivo de investigar o nível de conhecimento dos professores de Educação Física Escolar…

Estratégias de Ensino-Aprendizagem. 30. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. RESUMO: O livro Estratégias de Ensino-Aprendizagem de Juan E. Díaz Bordenave agrônomo, Mestre em Jornalismo Agrícola pela Universidade Wisconsi e PhD em comunicação pela Universidade do Estado de Michigan, ambas nos EUA. Ele escreveu muitos livros, entre eles estão: Estratégias de ensino-aprendizagem, e sua colaboradora, a professora Adair Martins Pereira pedagoga. O livro mostra como aplicar a educação…

COMO A INTERNET INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO A educação tomou novas dimensões a partir da era da informação, onde a preocupação vigente é a formação de alunos capazes de conduzir e construir a sua própria aprendizagem (Toffler,1990: in Passarelli,1993, p.63). São oferecidas aos alunos opções, como as tecnologias interativas associadas ao computador, ou melhor, programas educacionais interativos, CD-Rom, vídeo laser interativo, hipertexto, hipermídia, correio eletrônico, realidade virtual,…

Uma proposta de ensino com a operação radiciação Lidionay Andressa Papadiuk Morandini1 Ricardo Fernandes Da Costa 2 RESUMO O artigo em questão surge em função da dificuldade de alguns alunos na resolução de raízes, ou seja, na operação radiciação, principalmente quando se trata de números maiores. Dessa forma apresentamos neste artigo uma nova forma, uma metodologia diferenciada de extrair raízes, saindo da usual decomposição de números em fatores primos. (modelagem é mais…

INTRODUÇÃO A experiência escolhida foi com uma professora da educação básica do 3° ano, com aluno que possui dislexia, que tem dificuldade no desenvolvimento da leitura especialmente quando faz a transição de linha, na escrita, e na copia de textos do quadro ou de livros para o caderno. A única forma de a professora estar trabalhando com este aluno foi de incentivar a confiança de si próprio valorizando o que ele

XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF 2009– Vitória, ES 1 DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO DIDÁTICO DE UMA HIPERMÍDIA VOLTADA AO ENSINO DE ELETRICIDADE COM O USO DE UM FEEDBACK PROCESSUAL COMO FERRAMENTA DE CONTROLE DA NAVEGAÇÃO. Luís Fernando Gastaldo1, Gilberto Orengo de Oliveira2 1 Centro Universitário Franciscano (UNIFRA-RS), lfgastaldo@terra.com.br 2 Centro Universitário Franciscano (UNIFRA-RS), orengo@unifra.br Resumo Este trabalho relata o…