Resumo Do Livro Literatura Do Texto De Nelly Coelho

A (des)construção do discurso amoroso: fios que costuram a poesia de Hilda Hilst à de Luís Vaz de Camões Olívia de Melo Fonseca Resumo: O discurso amoroso é solitário, pois é o lugar do sujeito que fala em si mesmo, amorosamente, em face do objeto amoroso, o outro que não fala 1. O tecido amoroso, proposto por Roland Barthes, é formado por ondas de linguagem, por discursos lidos, escutados e (re)escritos por este autor, que, por conseguinte, serão enviadas a seu leitor. São, portanto, fios

vida, por contribuírem com a minha formação. Aos funcionários da faculdade que, de alguma forma, contribuíram para que eu concluísse essa caminhada. O que você tem, todo mundo pode ter. Mas o que você é, ninguém pode ser Clarice Lispector RESUMO SIQUEIRA,Bruna de Cássia Marinho. Era uma vez: eu! – Uma leitura das obras infantis e adultas de Clarice Lispector 2011. ? f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras/Espanhol) - Faculdades Integradas Teresa D’Ávila,…

luzianepatricio@yahoo.com.br RESUMO A partir do conceito de resistência proposto por Alfredo Bosi, em “Literatura e resistência”, o presente trabalho se propõe a analisar a resistência como forma imanente da escrita e o poder da palavra presente em três obras voltadas para o público infantojuvenil: Era mais uma vez outra vez, de Glaucia Lewick, Os olhos de Ana Marta, de Alice Vieira e A chave do tamanho, de Monteiro Lobato. Palavras chaves: Resistência. Literatura. Palavra. 1.…

UM NOVO OLHAR SOB O DESENVOLVIMENTO INFANTIL FOCANDO A LITERATURA NAS SÉRIES INICIAIS Matheus Soares1 Clério Cezar Batista Sena2 Resumo O objetivo do artigo consiste em ressaltar a importância da literatura infantil nas séries iniciais, isto é, como fonte de prazer, conhecimento, desenvolvimento e descoberta do próprio “eu”. No processo de aquisição da leitura e da escrita, a literatura infantil tem uma expressiva relevância, pois nos anos iniciais da educação formal, a criança

23 CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS Christiane Jaroski Barbosa1 Luciane Rodrigues da Silva Santos2 Resumo: As formas tradicionais de leitura e escrita parecem não estar dando conta da aprendizagem das crianças. Por isto, se pensou na contação de histórias como uma forma alternativa e, talvez, mais interessante de se aprender. Portanto, o presente artigo tem por propósito analisar e avaliar como os contadores de histórias associam sua prática com a aprendizagem de

Carvalho (UEL) Este trabalho faz parte de uma pesquisa intitulada De mãos dadas: leitura e produção de textos no Ensino Fundamental, coordenada pelos pesquisadores, Dr. João Luís Tápias Ceccantini e Dr. Rony Farto Pereira, ambos da UNESP/Assis, no ano de 2002, e realizada em uma escola pública da cidade de Tupã/SP. O objetivo foi investigar a recepção de narrativas longas e a produção de textos motivada por essas “leituras geradoras” com crianças de 5ª e 6ª séries. Dentre as…

COMPARADOS DE LITERATURAS DE LINGUA PORTUGUESA EDSON RIBEIRO CUPERTINO Vamos jogar RPG? Diálogos com a literatura, o leitor e a autoria São Paulo 2008 Edson Ribeiro Cupertino Vamos jogar RPG? Diálogos com a literatura, o leitor e a autoria MESTRADO FFLCH/USP 2008 2 EDSON RIBEIRO CUPERTINO Vamos jogar RPG? Diálogos com a literatura, o leitor e a autoria Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Estudos Comparados de…

LITERATURA INFANTIL: UM JEITO PEDAGÓGICO DE ESTÍMULO AO HÁBITO DA LEITURA DA CRIANÇA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Taguatinga, DF 2010 LITERATURA INFANTIL: UM JEITO PEDAGÓGICO DE ESTÍMULO AO HÁBITO DA LEITURA DA CRIANÇA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, como exigência parcial

Cada frase... um alimento: do corpo e da alma. Cada texto... Construído nas lutas, alegrias, tristezas, dedicação, orientação... Nenhuma folha em branco! Muitas páginas escritas... Por você, meu pai. Por você, minha mãe. Letras tão singelas... Suas, minha doce avó. Legivelmente escritas... Por vocês, meus irmãos. E nas páginas que todos vocês não escreveram... Ilustraram e... Coloriram minha vida! No segundo capítulo... Escrevi no livro... Agora... minha própria história. …

imagem da vida que deseja e faça com que essa imagem se torne um fato. Esforce-se sempre; tente sempre. E não se esqueça da oração. Ela é uma Fonte de Força. E lembre-se... lembre-se sempre... QUERER É PODER!! (Norman Vincent Peale) RESUMO Os contos de fadas, de origem Celta, são uma forma de narrativa literária destinada às crianças, que apresentam como característica principal a fantasia. Eles surgiram há milhares de anos, como obras de uma sociedade…