Resumo Do Livro Literatura Comparada

possível influenciar positivamente o indivíduo na busca pela sua identidade, apresentando a literatura como uma maneira de comunicar-se com o mundo à sua volta. Neste projeto buscamos demonstrar aos alunos o quanto a leitura se demonstra imensamente mais relevante para o entendimento das questões literárias que constam em provas de vestibular, apontando algumas das lacunas que a obra cinematográfica e resumos diversos sempre deixam e acabam por não apresentar uma imagem perfeita do que…

MATERIAL EM ELABORAÇÃO Revisão da Literatura Gustavo Porfírio O planejamento é a primeira etapa da pesquisa e pode ser estruturado em outras cinco etapas: a) idéia brilhante; b) plano de intenção; c) revisão da literatura; d) teste de instrumentos e procedimentos; e e) projeto de pesquisa. Neste módulo vamos aprender sobre a importância da realização da revisão da literatura, e também o que deve ser feito para que a revisão possa ser de boa qualidade, facilitando as etapas subseqüentes.

“Toda a nossa ciência comparada com a realidade é primária e infantil, e, no entanto é a coisa mais preciosa que temos” (ALBERT EINSTEIN) (Substituía esta frase por outra, caso queira manter um texto de epigrafe. Item opcional.) SOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Londrina, ano. f. Trabalho de Conclusão de Curso (Título) - Curso <<nome do curso>>. Centro Universitário Filadélfia de Londrina - UniFil, Londrina, ano. RESUMO O resumo deve apresentar os pontos principais do…

Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso PED0522 – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 28/11/2012 Resumo Neste trabalho teve como titulo um dos temas contidos na Brinquedoteca: o cantinho da leitura. Nele falamos sobre a importância desse espaço e como prepará-lo,podendo ser simples mas aconchegante e que chame a atenção das criança.Para que ela demonstre interesse pela literatura,e ao mesmo tempo aprenda a manuseá-la e então expressar ali seus desejos e sentimentos,e…

Posadas, 25 de Fevereiro de 2014. SUMÁRIO 1.Introdução.....................................................................01 2.Teoria da Literatura......................................................02 3.Objetivos da Teoria da Literatura................................03 4.História da Literatura.................................................. 03 4.Os estudos Pós-Coloniais............................................06 5.A obra.....................

Platão e Literatura Na concepção que adotamos nesse estudo, os autores clássicos da literatura e da filosofia sempre têm algo a nos ensinar sobre a natureza humana. Retomando o objetivo, pensamos modos de apropriação dos saberes apontados por esses autores em favor da educação. Paviani apresenta Platão como um clássico. Argumenta que os diálogos platônicos conservam certa oralidade e afirma que “a leitura de Platão é ao mesmo tempo fácil e difícil. Podemos lê-lo como se lê um texto literário,

ENSINO DE LITERATURA NO NÍVEL MÉDIO: UM DESCOMPASSO PIRES, Isabelle de Araújo (Universidade Federal de Campina Grande) SILVA, Jacklaine de Almeida (Universidade Estadual da Paraíba) RESUMO Este trabalho discute alguns aspectos referentes ao ensino de literatura no nível médio: as abordagens do texto literário, as práticas docentes, as metodologias aplicadas, muitas vezes conflitantes, bem como traz algumas perspectivas e possibilidades para o trabalho com o texto literário…

113 Cânone Literário e Valor Estético: notas sobre um debate de nosso tempo Idelber Avelar* resumo: Este ensaio se insere no debate contemporâneo acerca do valor estético, argumentando que culturalistas, revisores do cânone, e esteticistas, defensores da primazia do cânone ocidental, compartilham uma série de pressupostos. A partir de uma compreensão do caráter contingente do valor estético e da impossibilidade de fundamentá-lo de maneira imanente à obra, sugerem-se algumas pautas…

Discurso ideológico no entrelaçamento textual das fábulas de Millôr Fernandes e Esopo em As galinhas dos ovos de ouro Resumo Pretende-se com este trabalho, analisar o discurso ideológico presente na obra A galinha dos ovos de ouro do contemporâneo escritor Millôr Fernandes em confronto com a fábula clássica de Esopo. Para tanto, considera-se a abordagem da variação textual e discursiva, observando os recursos linguísticos e intertextuais do texto de Millôr em relação ao texto de

Resumo da Obra: Atualmente é normal sermos seletivos com o que é falado na frente das crianças, acreditamos que pela criança ser algo tão frágil temos que possuir o cuidado de como falamos e agimos em sua frente, durante o século XVI e o início do século XVII isso não apresentava importância. As crianças visualizavam e ouviam toda a vivencia dos adultos, até mesmo a realeza mostrava tal comportamento, onde um príncipe divertia os adultos a sua volta fazendo graça mostrando suas partes intimas