Resumo Do Livro Inteligencia Emocional No Trabalho

PODER DA INTELIGÊNCIA PARA DOMINAR A MATÉRIA E DA RAZÃO PARA VENCER AS PAIXÕES A inteligência é uma faculdade especial, própria de certas classes de seres orgânicos, aos quais dá, com o pensamento, a vontade de agir, a consciência de sua existência e de sua individualidade, assim como os meios de estabelecer relações com o mundo exterior e de prover as suas necessidades. Podemos fazer a seguinte distinção: 1º) os seres inanimados, formados somente de matéria, sem vitalidade nem…

____________________________________ Professor ............................................ ETEC “Dona escolástica Rosa” Santos – SP 2013 AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus por nos dar a capacidade para desenvolver este trabalho e nos ajudar a superar todos os obstáculos em nossas vidas. Agradecemos também a todas as colegas de classe por ajudarem umas as outras nessa troca de aprendizado e pelo assessoramento da professora Mabel Cristina…

ALFABETIZAÇÃO E INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS ALFABETIZAÇÃO E INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DEDICATÓRIA Dedico a Deus, aos meus pais que acreditaram no meu potencial e me auxiliaram nesta caminhada, sempre me fortalecendo com suas palavras de carinho, confiança e otimismo, para que eu conquistasse mais essa etapa em minha vida. AGRADECIMENTO

Gestão Estratégica com foco na Administração Pública - Turma 04 Objetivos do curso Diferenciar as visões de estratégia de Michael Porter e de Henry Mintzberg; Caracterizar as compreensões de inteligência (Emocional e Múltiplas); Diferenciar os vários aspectos da motivação; Identificar os vários aspectos da liderança; Conceituar o modelo de negociação Ganha-Ganha e Relacionar tipos de comunicação e dinâmicas de grupo. Unidade 1 - Estratégia sob a Visão de Michael Porter ESTRATÉGIA SOB A

Igrejinha 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIVONE DA SILVA BITTENCOURT A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Artigo final elaborado na disciplina de trabalho de conclusão de curso – TCC do curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados - para fins de obtenção do Grau de Licenciada em Pedagogia, sob orientação da Prof. Rosiane Escobar Igrejinha 2013 CENTRO…

Não deixe que o medo do difícil paralise você Paulo Freire Daiani Jarecki Ferreira Professora - Lidiane Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci -UNIASSELVI Pedagogia (PED 0340) 03/07/2012. RESUMO Creio que o melhor ponto para começar é considerar a questão da dificuldade, a questão do difícil, em face de que o medo se situa. Diz-se de alguma coisa que é difícil quando enfrentá-la ou lidar com ela se faz algo penoso, quer dizer, quando apresenta obstáculo de algum nível.…

COACHING PARA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR: PROFESSOR-COACH, UMA PROPOSTA. COACHING FOR TEACHING IN HIGHER EDUCATION: TEACHER-COACH, A PROPOSAL Magda Lima da Silva 1 Resumo Na última década, o Coaching tem crescido vertiginosamente no Brasil. O ramo empresarial abriu portas para o processo de expansão e adaptação do coaching de acordo com as necessidades de cada segmento. Nesse contexto, a educação tem-se mostrado um ramo aberto e predisposto a dialogar com as ferramentas e métodos…

mais lenta, o significado permanece truncado. d) para alguém torna sua leitura mais eficiente precisa aprende a ler pelo significado, o que se consegue captando conjuntos de palavras. Isto se percebe pelo seguinte quadro: M R T B F LIVRO AUTOMÓVEL O BOM LEITOR CAPTA CONJUNTOS A primeira linha se compõe de letras sem significado. A segunda, duas palavras sem conexão. A terceira, possui um significado. É captada mais facilmente. e) normalmente, o…

DISLEXIA: A POSTURA DO EDUCADOR Carina da Silva Neves1 Resumo Este artigo pretende explicar o que é dislexia, sua classificação, quais suas características persistentes durante a infância, equipes multidisciplinares para o diagnóstico e quais atitudes pedagógicas podem auxiliar na descoberta de alunos disléxicos durante o letramento. Justifica-se, assim, a importância do diagnóstico precoce e com o auxílio dos educadores pode-se fazer da alfabetização dos disléxicos uma fase prazerosa e com

orientado pelos conhecimentos psicanalíticos, procurando ajudar. A psicologia pode ajudar muito um professor em sala de aula, e a tarefa de educar não fica só em livros e cronograma escolar, tem que existir a relação aluno-professor. As teorias de Freud podem ser aplicadas ainda hoje na educação, certamente serão descobertos problemas emocionais lá do passado, desejos reprimidos ajudando na melhor formação de um cidadão. Freud fez importantes descobertas das experiências infantis,…