Resumo Do Livro Educação Como Cultura

CENTRO DE ESTUDOS AFRO-ORIENTAIS (CEAO/UFBA) Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras CONSTRUIR AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR ELABORADORA: VALDECI FONSECA SILVA Orientadora: Profª Mestra Rosana Falcão Lessa Projeto Pedagógico de caráter conclusivo do Curso de Formação para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras, apresentado como requisito parcial ao CEAO- Centro de Estudos Afro-Orientais, órgão suplementar da…

COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA “DISCIPLINA” ALUNO TURMA FICHAMENTO “NU E VESTIDO: dez antropólogos revelam a cultura do corpo carioca” PARIPIRANGA/2014-1 CREDENCIAIS DO AUTOR (você deve apresentar uma breve biografia do autor e o contexto no qual a obra foi produzida. As referências bibliográficas utilizadas na elaboração deste item devem ser explicitadas). GOLDENBERG, Mirian. Nu & vestido: dez antropólogos revelam a cultura do corpo carioca.…

ADMINISTRAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA A RESUMO 2 TEMA 2 TEMA 3 RESENHA CRÍTICA CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso

DIFERENÇA DE RESUMO E RESENHA O RESUMO é a apresentação concisa e seletiva do texto, destacando-se os elementos mais importantes, as principais idéias do autor da obra em uma quantidade reduzida de palavras. Um resumo analítico deve conter as principais informações apresentadas no texto, dispensando a leitura da obra completa, mas deve manter o mesmo vocabulário do autor e seguir a mesma ordem do textos. O resumo deve ter brevidade, claridade e fidelidade. Existem os tipos de resumos…

1 LEITURA DE ARTIGOS E/OU LIVRO: As áreas de ensino e a pesquisa em História embora façam parte de um mesmo núcleo comum de reflexões, comportam atualmente um espaço de importantes polêmicas. Nos limites deste artigo pretende-se apresentar as linhas gerais destes debates: licenciatura e bacharelado, ensino e pesquisa, elação universidade-educação básica, que longe de afetarem apenas o ambiente propriamente acadêmico e universitário, dizem respeito a questões reais e vivas com as…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ALUNA BEATRIZ ALAÍDE DE SOUZA ASSEF PROFESSOR ALEXANDRE MENDONÇA Tema: Nietzsche, Educação e Cultura 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o objetivo de analisar algumas questões educacionais levantadas por Friedrich Nietzsche. Buscarei desenvolver tais questões à luz da arte, e de como a arte interfere na produção de cultura e na formação acadêmica de cada individuo. O tema “Nietzsche, Educação e Arte” foi escolhido por que, ao ler o…

Introdução A educação existe e acontece por toda a parte, até mesmo onde não se tem escolas centralizadas e professores formados e especializados, a educação se faz presente sempre que surgem formas sociais de condução e controle de ensinar e aprender. Quando a escola é aldeia, nos grupos tribais mais simples, toda relação entre a criança e a natureza é por situações de aprendizagem, a criança observa, entende, imita e aprende com a sabedoria da cultura e costumes dos…

Descrição bibliográfica RODRIGUES BRANDÃO, Carlos. O Que é Educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 1981. 116 p. Credenciais do autor Carlos Rodrigues Brandão possui graduação em Psicologia pela PUC-Rio, especialização em Educação pelo Centro Reginal de Educación Fundamental para La América Latina., mestrado em Antropologia pela UNB, doutorado em Ciências Sociais pela USP, pós-doutorado em Antropologia pela Universidade de Perugia e pós-doutorado em História…

| |Título | O Golpe na Educação. | |Autores |CUNHA, Luiz Antônio; GÓES, Moacyr. | |Palavras-Chaves do Livro (no máximo 4 palavras) | |

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Educativo multidisciplinar Professora: Maria Clotilde Pires Bastos Itapecerica da Serra 2013 Resumo O documento apresenta um resumo sobre as principais diretrizes de um projeto multidisciplinar de aprendizagem através de conceitos básicos que posam apontar seu valor, para o desenvolvimento da educação contemporânea do aprendizado. Palavras chave: pedagogia, projetos, materiais