Resumo do livro "o dialogo entre ensino e aprendizagem"

Telma Weisz aborda no livro “O dialogo entre ensino e aprendizagem”, suas reflexões sobre o aprendizado dos alunos e até onde o que ensinava em sala contribuía realmente neste processo. Ela conta várias situações vividas como professora da escola pública, o que extraiu de experiências para que chegasse as soluções. Descobriu que crianças que apresentavam dificuldades na aprendizagem, no dia-a-dia conseguiam resolver situações que no âmbito escolar não conseguia. Isto trouxe questionamentos, para esta professora alfabetizadora – porque que os alunos não se sentiam à vontade de aprender e mostrar seus conhecimentos dentro da escola. Mesmo aplicando as técnicas de ensino que aprendeu, estava confusa, com dúvidas, não conseguia avaliar o resultado de todo esse processo e sentia-se como estive apenas preenchendo o horário da aula. Vivia em constante crise, pois não sabia o que fazer, para que realmente os alunos absorvessem conhecimentos. Ela diz que muitos dos problemas apontados por professores como sendo de aprendizagem, são na verdade a mais pura falta de conhecimento científico do próprio educador. A autora tinha a impressão que a escola tinha o papel não de educar, mais sim, de ser uma armadilha politíca feita para que o aluno se sentisse incapaz com o seu fracasso escolar. Assim, se tornando um adulto sem perspectiva na melhora de vida, aceitando com facilidade tudo o que lhe é ofertado, totalmente alienado. Com suas experiências como educadora e tendo…

Entre os quarenta e cinco alunos da sua classe, apenas três não eram negros. Não eram todos analfabetos, mas também não se podia considerá-los alfabetizados. Mesmo aplicando todas as técnicas de ensino, estava confusa, com dúvidas, não conseguia avaliar o resultado de todo esse processo e sentia-se como estive apenas preenchendo o horário da aula. Vivia um momento de crise. Fora da sala de aula quase todos seus alunos trabalhavam, tinham que ganhar a vida e não conseguiam acompanhar a…

Neste trabalho é apresentado o resumo do livro: O diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem. juntamente a uma análise critica. Por: Mayara Honorato Santana Sumário: Resumo do Livro: Capítulo 1 ‘Meu Batismo de Fogo’..................................................................................... 03 Capítulo 2 ‘Um Novo Olhar Sobre a Aprendizagem’ .................................................. 03&04 Capítulo 3 ‘O que Sabe uma Criança que Parece não…

Falar ou não de acordo com a gramática e a norma culta/formal? Resumo Esse trabalho tem como tema principal explicar as diferenças de linguagem existentes entre os educadores liberais e seus alunos no meio acadêmico, baseado num diálogo da obra “Medo e Ousadia: O cotidiano do professor”, de Paulo Freire e Ira Shor. Também analisamos a obra “Preconceito Linguístico”, de Marcos Bagno onde ele se contrapõe esclarecendo que os alunos e os brasileiros de modo…

TEXTO: A escrita como condição para o ensino e a aprendizagem de história. Este texto é basedo em dados de uma pesquisa de campo realizada ao longo do ano letivo de 2004, em alunos brasileiros de duas escolaras públicas que estavam terminando a 4º série. Foram observados e analisadas aulas de História sob diferentes aspectos, com uma abordagem de inspiração etnográfica. A interação verbal foi objeto de atenção, a partir do enfoque enunciativo bakhtiniano. Utilizou…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Natalia Moreira “A relação professor-aluno no filme „Escritores da Liberdade‟: o papel do diálogo na construção do conhecimento” São Paulo 2010 Natalia Moreira “A relação professor-aluno no filme „Escritores da Liberdade‟: o papel do diálogo na construção do conhecimento” Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade…

Castro WIZIACK (Orientadora) Universidade Católica Dom Bosco; Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Resumo Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a viabilidade da construção e uso de um material didático-pedagógico que se propôs a oferecer conteúdos contextualizados à realidade das escolas do campo. O tema escolhido para a produção do material possui caráter interdisciplinar, com ênfase em ciências naturais, saúde e educação ambiental. Foi…

chegasse até o fim do curso com êxito, e meu filho Arthur que tem me dado muita alegria e força para enfrentar o que vier pela frente. SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................................. 05 1 ENSINO FUNDAMENTAL ............................................................................. 1.1 Sondagem ................................................................................................ 1.2…

QUADRO RESUMO: ENSINO: ABORDAGENS DE PROCESSO (REFERÊNCIA BÁSICA MIZUKAMI , MARIA DA GRAÇA NICOLETTI) |Denominações/ |TRADICIONAL |COMPORTAMENTALISMO |HUMANISMO |COGNITIVISMO |SÓCIO-CULTURAL | |Conceitos | | | | …

PINHAIS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. SÍNTESE A RESPEITO DA SITUAÇÃO PROBLEMA 5 3. SÍNTESE A RESPEITO DOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA ..... 6 4. RESUMO DOS CAPÍTULOS DOS LIVROS ...................................................... 7 4.1 Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância ..................... 7 4.2 Educação e Novas Tecnologias – Um (re)pensar…