Resumo Do Livro Curriculo Na Contemporaneidade

inclusão do ensino de geografia no Brasil passou por vários debates, até fazer parte do currículo do ensino fundamental. Desde então a geografia vem passando por mudanças significativas e observa- se a importância do auxilio dos recursos didático- tecnológico, nesse processo de mudanças. O conceito de geografia e a noção do espaço são importantes para a construção do conhecimento dos alunos. Verifica – se também que o livro didático ainda é o recurso mais acessível até o momento e um…

Escola, Informação e Cibercultura Informação é tudo que salta aos nossos olhos e chega aos nossos ouvidos. Tudo é informação, uma imagem, uma música, um cheiro, um discurso, um bilhete, tudo. Os intelectuais e pesquisadores da contemporaneidade já cravaram, estamos vivendo uma espécie de Era da Informação, nunca o ser humano esteve tão exposto a tanta informação. A invenção da imprensa, o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, a contracultura e mais recentemente a disseminação…

| |1.2 Equipe de trabalho: (Indicar o responsável, colaboradores e a instituição a que pertencem. Todos os integrantes do projeto devem | |possuir currículo Lattes atualizado.) | |Italo da Silva Grama

MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO RESPONSÁVEL: PROFª FRANCISCO CARLOS FRANCO e PROF. ANDREA SOUZA MOGI DAS CRUZES 2º SEMESTRE 2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador 1.…

Artigo Versão para impressão Enviado por Ursula Rosa da Silva Universidade FEderal de Pelotas Pelotas - RS Título A HISTÓRIA DO ENSINO DE ARTE NO BRASIL: DE ATIVIDADE À ÁREA DE CONHECIMENTO Sandra Vieira Ursula Rosa da Silva RESUMO: O presente artigo pretende fazer uma breve análise da história do ensino de Arte no Brasil e, a partir dela, descrever como essa disciplina, no seu percurso histórico, passa de atividade curricular não-obrigatória à área de saber…

CONSTRUINDO O PROTAGONISMO JUVENIL NAS AULAS DE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA Profª drª Izabel Castanha Gil izabel.gil@etec.sp.gov.br Profª Maria Emília F. Fortes de Luccas meluccas@hotmail.com ETEC Prof. Eudécio Luiz Vicente – Adamantina/SP Resumo A experiência relatada versa sobre uma prática pedagógica desenvolvida na segunda série do ensino médio na ETEC Prof. Eudécio L. Vicente, em Adamantina/SP, desde o ano de 2010, envolvendo Sociologia, Filosofia e alguns outros componentes…

EDUCAÇÃO: COMO TRABALHAR O JORNAL NO ESPAÇO ESCOLAR Cyva Tathiane Miranda da Silva 1 Gracilene Prudência Rodrigues 2 Manoel Ferreira Lima ³ Manoel do Nascimento Araújo4 Maria de Nazaré Oliveira de Jesus5 Rosivane Rosângela de Sousa Camargo6 RESUMO A inserção do jornal escolar como recurso pedagógico faz com que as aulas se tornem mais dinâmicas, interessantes e participativas para os educandos. Por meio deste o professor traz a realidade para as suas aulas permitindo a este…

PEDAGOGIA EMPRESARIAL DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSORA: MARIA JANINE DALPIAZ RESCHKE Renato Pereira de Almeida A Teoria Construtivista: uma nova maneira de pensar a aprendizagem Gravataí 2007 RESUMO : A proposta da teoria construtivista consiste em proporcionar ao aluno interagir, pensar, criar. Conhecer o que o aluno pensa e sente torna-se um facilitador no processo de aprendizagem. Baseado no autor…

1/22 Prezado(a) coordenador(a) e tutores, A UTA FORMAÇÃO DOCENTE Fase 2 está composta pelas disciplinas de “Currículo e a proposta pedagógica da escola” e “Teorias do conhecimento pedagógico” que enfatizam especificidades relativas a Gestão democrática e o Projeto Político Pedagógico, aos aspectos históricos da pedagogia e seus pressupostos teóricos que fundamentam a ação docente nas diferentes concepções de educação. Portanto, são disciplinas de cunho teórico de extrema importância…

O CURRÍCULO COMO INSTRUMENTO CENTRAL DO PROCESSO EDUCATIVO: UMA REFLEXÃO ETIMOLÓGICA E CONCEITUAL GOMES, Ângela de Castro Correia - PUC/SP angelacastroc@ibest.com.br VIEIRA, Leociléa Aparecida – PUC/SP leocilea.vieira@uol.com.br Eixo Temático: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A intenção desse ensaio é descrever como o currículo vem sendo ‘costurado’ ao longo do processo de ensino formalizado, ou seja, como esse importante…