Resumo Do Livro Crítica Da Organização Do Trabalho Pedagógico E Da Didática

O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR NA ESCOLHA DOS LIVROS DIDATICOS NO ENSINO MÉDIO SILVA, Lauana Araújo1 VARISON, Marilda de Fátima Duarte2 RESUMO Os livros didáticos, em muitos casos são a principal fonte de estudo e consulta para estudantes e professores. Esses podem ser tomados como importantes artefatos culturais, tanto pela carga de significados que eles possuem, carregando marcas de etnia, de religião, de gênero, de sexualidade e de geração, quanto pelo fato de que estão…

novamente, tornando possível um rico processo de trabalho pedagógico (...) toma-se como marco referencial epistemológico a teoria dialética do conhecimento, tanto para fundamentar a concepção metodológica e o planejamento do ensino-aprendizagem, como a ação docente-discente. (GASPARIN, 2005, p.3-4) Introdução O presente texto nos remete ao estudo das bases teóricas da educação, desenvolvido no Eixo 1, em particular da concepção histórico-crítica, e das relações entre conteúdos…

Fatima de Souza Pardim. À minha orientadora, professora Dr.ª Luzia Aparecida de Souza. À banca examinadora, pelas importantes contribuições. A todos que me apoiaram. Obrigado. 6 RESUMO O presente trabalho é resultado de pesquisa que teve como objetivo compreender, sob o filtro dos manuais pedagógicos, as orientações nacionais/internacionais sobre as quais se estruturou a formação de professores da Escola Normal em Campo Grande. Para tanto, tomou-se a Hermenêutica de…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA “LUIZ DE QUEIROZ” A Construção de uma Sequência Didática a partir da Pedagogia dos Movimentos Sociais Autora: Lorena Gebara Benetton Piracicaba 2014 Lorena Gebara Benetton A Construção de uma Sequência Didática a partir da Pedagogia dos Movimentos Sociais Orientadora: Profa. Dra. Taitiâny Kárita Bonzanini Monografia apresentada à Universidade de São Paulo – ESALQ como requisito parcial para obtenção de título de

“A contribuição de Paulo Freire para a educação” RESUMO Para Paulo Freire, educar é um ato político, por isso ele trouxe para a educação pós-moderna o desafio e reinventar uma práxis pedagógica, política e epistemológica profundamente democrática. Por isso neste trabalho vai existir toda a preocupação fundamental dele, que era com as relações entre professor, aluno e consciência crítica, as práticas e mostrar a possibilidades dos educadores a de testemunhar a disponibilidade á…

RESUMO REFERENTE AOS TEXTOS: COMENIUS E REPENSANDO A DIDÁTICA FRANCISCO BELTRÃO 2012 Comenius Jan Amos Komenský ( em latim, Comenius; em português, Comênio) foi um professor, cientista e escritor checo, considerado o fundador da Didática Moderna. Propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito de todos os homens ao saber. O maior educador e pedagogo do século XVII produziu obra fecunda e sistemática, cujo principal livro é a DIDÁTICA MAGNA. São

SOUZA, José Vieira de. Políticas públicas (educacionais) e projeto pedagógico da escola: uma articulação necessária. Gestão em Revista, Consed, Brasilia – 2009 O Professor Doutor José Vieira de Sousa graduou-se Doutorado em Sociologia (UnB, 2003), área de Sociologia da Educação e Mestrado em Educação (UnB, 1994), área de Ciências Sociais e Humanas Aplicadas à Educação. Especialista em Didática do Ensino Superior (UNICEUB, 1988). Licenciado em Pedagogia (AEUDF, 1986) e em Língua…

CRISTIANE SANTOS LIMA JULIANA DE MELLO SANTOS KATIANE DIAS SANTOS LUCIVÂNIA LEITE MÁRCIA DOS SANTOS ATIVIDADE DA ETAPA 1 RESUMO INFORMATIVO Aracaju – SE 2013 CRISTIANE SANTOS LIMA JULIANA DE MELLO SANTOS KATIANE DIAS SANTOS LUCIVÂNIA LEITE MÁRCIA DOS SANTOS ATIVIDADE DA ETAPA 1 RESUMO INFORMATIVO Trabalho apresentado à Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Fundamentos e Metodologias de História…

as pessoas, com o mundo. Mas elas não são empregadas soltas, unem-se e organizam-se | |articuladamente de modo a produzirem textos orais e escritos. | |Dessa forma, o trabalho de Língua Portuguesa/Redação e Leitura objetiva intensificar os conhecimentos de análise e interpretação de | |textos, de análise linguística e discursiva, a fim de formar leitores atentos e competentes produtores de textos.

São Mateus RESUMO A pesquisa tem como objetivo analisar a importância da formação continuada para os profissionais da educação, elencando a influência do constante aperfeiçoamento para as práticas pedagógicas destes e a necessidade de estar preparado para suprir as demandas da realidade do âmbito escolar de acordo com suas transformações culturais durante os tempos históricos baseando-se em dados bibliográficos de autores que tratam acerca de formação de professores, didática,…