Resumo Do Livro Compreender E Ensinar Por Uma Docência D

Revista PALÍNDROMO 1 DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F. O ENSINO DE ARTE DIANTE DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS Lidiane Fonseca Dutra Ana Zeferina Ferreira Maio Universidade Federal do Rio Grande – FURG Resumo: O presente artigo consiste num relato acerca do desenvolvimento do Ambiente virtual de aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), iniciado a partir do projeto Ambiente virtual de aprendizagem sobre percepção visual, financiado pelo Programa de Bolsas de Iniciação…

percepções variadas acerca dos mesmos. Isto nos leva a questionar, portanto: Qual é a natureza desses saberes? Que estatuto tem eles? Quais seus critérios de validação? Quais suas normas de produção? Que pertinência têm eles para apoiar o ato do ensinar? Como os docentes os utilizam na sua ação? Esta diferenciação atribuível ao ensino é o que nós poderíamos chamar de “uma base pedagógica, isto é, um conjunto de saberes, de saber-fazer e de saber-ser que o docente desenvolve a fim…

IV” IPATINGA AGOSTO – 2013 Patrícia Nascimento Alves - 10.2.9691 IPATINGA AGOSTO – 2013 Ética na educação cidadã: respeito à diversidade. Patrícia Nascimento Alves Resumo No presente texto analisamos os materiais textuais e visuais e pudemos rever alguns conceitos já estudados anteriormente e absorver outros aprendizados, entre eles a construção da consciência moral e os pressupostos éticos inerentes à…

RESGATE DA HISTÓRIA DA SUPERVISÃO ESCOLAR NO BRASIL Alice Régia Silva Lira* RESUMO Os avanços tecnológicos, as grandes descobertas na área científica e o acelerado desenvolvimento do mundo moderno fizeram emergir a necessidade de uma transformação na Educação. Transformação que reformulou conceitos e paradigmas, fazendo surgir a necessidade de um acompanhamento pedagógico ao corpo docente e à comunidade escolar. Para tal, o supervisor educacional torna-se o profissional

Formação de profissionais da educação: Visão crítica e perspectiva de mudança José Carlos Libâneo * Selma Garrido Pimenta** RESUMO: O artigo apresenta breve análise crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades e movimentos em torno da questão. Na…

– UEM1 Maria Cristina Gomes Machado - UEM2 Resumo: O trabalho considera que a literatura brasileira, como fonte de pesquisa, tem recursos infindáveis que possibilitam a apreensão do contexto cultural, social e político nos quais as obras são criadas, bem como é possível estudar as suas implicações na educação. Objetiva-se analisar o ideário pedagógico subjacente às ações de cunho educacional da personagem Dona Benta, em particular nos livros: História do mundo para as crianças, publicado

trazendo através do diálogo suas experiências em relação ao contexto escolar e as formas de ministrar os conteúdos, unindo sempre teoria e prática. Por fim este trabalho nos leva a compreender que as formas tradicionais de compreender e de agir sobre o mundo foram reestruturadas pelas novas possibilidades de ensinar usando o mundo digital e que consequentemente, a sociedade adquiriu novas maneiras de viver, de trabalhar e de fazer a educação. O tema avaliação é a expressão acadêmica…

EXPERIENCIAS NO PIBID DE HISTÓRIA, USO DE OFICINAS PEDAGÓGICAS COMO PRATICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO EM 2014 Eli da Silva Duarte Acadêmico BOLSISTA do PIBID de História RESUMO ...relatos de atividades realizadas no ano de 2014 do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência (PIBID), desempenhadas na Universidade Federal do Tocantins campus de Araguaina-TO e na escola campo Centro de Ensino Médio (CEM) José Aluisio da Silva Luz. Na Universidade foi desempenhado

Revista PALÍNDROMO 1 DUTRA, Lidiane F. e MAIO, Ana Zeferina F. O ENSINO DE ARTE DIANTE DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS Lidiane Fonseca Dutra Ana Zeferina Ferreira Maio Universidade Federal do Rio Grande – FURG Resumo: O presente artigo consiste num relato acerca do desenvolvimento do Ambiente virtual de aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), iniciado a partir do projeto Ambiente virtual de aprendizagem sobre percepção visual, financiado pelo Programa de Bolsas de Iniciação…

do estágio supervisionado , 10 horas foram realizadas em atividade de observação participativa em que teve inicio no dia 15/04/2013 a 18/04/2013, sob a responsabilidade da dirigente Taciana Batista Bezerra e 40 horas restantes foram utilizadas na docência supervisionada no período de 19/04/2013 a 07/05/2013, sob a responsabilidade da professora Lucineide Lima de Paiva. O estágio uniu teoria e prática de forma sistematizada proporcionando o saber, o fazer e a compreensão do que se faz,…