Resumo Do Livro Como Ler Um Texto De Filosofia

RESENHA ANALÍTICA DO TEXTO: “Como ler um texto de filosofia”. Antonio Joaquim Severino Professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre o personalismo de Emmamuel Mounier, em 1972. Prestou concurso de Livre Docência em Filosofia da Educação, na Universidade de São Paulo, em 2000

Escrever e ler é algo muito maior que a simples decifração de códigos. É um processo que integra o ser e a obra apreciada. A presente proposta de nos debruçarmos sobre as minúcias do "saber-contar" é fundamental para que as portas da leitura sejam abertas. Em um mundo onde o eletrônico e o informatizado estão cada vez mais ganhando espaço, trazer os livros para o centro de uma discussão em seus detalhes, apreços, encantos, desassossegos torna-se imperioso. Na presente proposta, visa-se…

educação poética CHALITA, Gabriel Benedito Isaac. Por uma educação poética. Folha de São Paulo, 19 set. 2003, p. A3. Gabriel Benedito Isaac Chalita, 34, professor de Direito da PUC-SP, é o Secretário da Educação do Estado de São Paulo(2003). Resumo Em seu poema “Belo Belo”, publicado na obra “Lira dos cinquent’anos”, o poeta Manuel Bandeira dispara: “Não quero amar, / Não quero ser amado. / Não quero combater, / Não quero ser soldado. / Quero a delícia de poder…

trabalho. São Paulo: editora Cortez, 2000. Biografia João Álvaro Ruiz, licenciado em filosofia e teologia pela Universidade de Roma. Antônio Joaquim Severino, professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado. Prestou concurso de Livre Docência em Filosofia da Educação, na Universidade de São Paulo, em 2000. Dentre suas…

“Leia, não para contradizer ou refletir, nem para crer ou tomar como certo, nem pelo discurso ou pelo enredo, mas para pensar e considerar. Alguns livros são só para serem provados, outros para serem engolidos, outros para serem mastigados e digeridos”. (FRANCIS BACON) ONDE TUDO COMEÇA... A Faculdade Maurício de Nassau concebe uma visão de educação vivificada pela intimidade das consciências e saberes que o mundo refaz. E,

dissolvendo a verdadeira arte ou cultura, portanto acaba por cegar os homens da modernidade de massa, ocupando assim o espaço vazio que ficou deixado para o lazer, fazendo-nos ser irracionais e não percebermos a injustiça do sistema capitalista. Resumo: Ultimamente a educação no Brasil vem sendo um descaso, os professores cada vez mais desvalorizados, enfim são poucos, os que tem uma educação de qualidade, a classe social também influencia muito, pois quem esta em um nível mais alto tem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Licenciatura em Filosofia Metodologia e Prática de Pesquisa em Filosofia Evandro Barbosa Thaís Cristina Alves Costa Pelotas 2014 1 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................4 Capítulo 1. Filosofia: questões recorrentes...................................................................6 1.1 Situando a questão filosófica..............................

processos metodológicos que ajudem no processo de leitura, e consequentemente aprendizado e fixação de certo assunto, sendo estes: resumo, fichamento e esquema de um texto, parágrafo, etc. A prática foi realizada a cerca do Capítulo II, intitulado “Prática de leitura no Brasil”, do livro “Fazer Universidade: uma proposta metodológica” de Cipriano Carlos Luckesi, 1991. RESUMO Prática de Leitura no Brasil Inicialmente, no Brasil colonial, a prática de leitura começa com uma…

Aula-tema 4: A escrita acadêmica: resenha e resumo Ao lermos um texto, devemos ser capazes de extrair dele suas ideias básicas, aquilo que julgamos ser mais importante quanto ao tema ou às informações apresentadas. Para isso, saber resumir as idéias expressas em um texto é fundamental. O resumo é um gênero textual que consiste em escrever, com poucas palavras, aquilo que o autor disse, e exige por parte de quem se propõe a escrevê-lo, capacidade de selecionar as ideias e…

ANÁLISE DE TEXTO REFERÊNCIA:FOLSCHEID, Dominique e WUNENBURGUER, Jean-Jaques. Metodologia filosófica. Tradução de Paulo Neves. Martins Fontes, São Paulo, 2006. p. VII-XVI QUESTÕES QUE ORIENTAM A LEITURA E COMPREENSÃO Prefácio e Modo de uso: 1) Qual o paradoxo para qual o autor aponta no ensino da Metodologia filosófica que há na França, e qual a relação que poderá ser feita com o Brasil? “... todo estudante teve ocasião de se familiarizar com essa disciplina, ensinada em todas as seções