Resumo Do Livro Avaliação E Aprendizagem De Celso Antunes

Bauru 2014 Modelos Pedagógicos PDTA Trabalho da disciplina Psicologia Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, Embasado nas teorias de Becker(2014) e Misukami(2013). Bauru 2014 RESUMO O trabalho que segue, foi desenvolvido com a finalidade de relacionar o livro ‘’A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir’’, com as abordagens de ensino. Que são conhecidas: abordagem tradicional, abordagem comportamental

várias situações. Aos professores que, no decorrer desses quatro anos, deixaram suas marcas em minha existência. À todas as pessoas que, direta ou indiretamente, participaram desta importante etapa, tornando possível a realização deste sonho. RESUMO A presente pesquisa trata de um dos temas mais relevantes da Educação Infantil – a brincadeira como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o…

Entretanto, a insatisfação com o conceito Q.I. e suas versões , fizeram com que fosse criticado por grandes estudiosos. Os psicólogos buscavam pelas leis de faculdades mentais “horizontais” amplas, ou seja, memória, percepção, atenção, associação e aprendizagem. Uma linha da psicologia procurou leis mais gerais do conhecimento humano, atualmente, conhecidas como princípios do processamento da informação humana. Dentro desse estudo, há uma área que buscou por diferenças individuais, ou…

2 TEMA DE ESTUDO Afetividade e o desenvolvimento da aprendizagem. 3 TÍTULO Afetividade fator essencial na relação professor aluno para o desenvolvimento da aprendizagem. 4 JUSTIFICATIVA Em minha experiência no espaço escolar, tenho observado uma prática pedagógica que considera a diferença de forma negativa, se tornando dessa forma uma pedagogia excludente. As exigências das transformações que nossa sociedade passou nos últimos anos trouxe para a escola

Nathalia Ferreira Gomes Geanice Baia Cruz RESUMO: O presente artigo busca refletir como é trabalhada a prática pedagógica de Língua Inglesa no Ensino Fundamental na E.E.E.F. 15 de Outubro, o mesmo tem o objetivo de discutir como pode ser trabalhado essa disciplina de uma forma mais prazerosa para assim facilitar o aprendizado do discente e a maneira de ensinar do docente. Palavras – chave: Práticas pedagógicas; inglês; ensino – aprendizagem. ABSTRACT This article aims to reflect

RESUMO Este artigo pretende analisar as contribuições do lúdico no trabalho com a alfabetização. A importância do lúdico no desenvolvimento da criança e sua importância já que proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o

Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, orientada pela Ms. Marcia E. J. Kniphoff da Cruz. Santa Cruz do Sul, julho de 2010 2 SUMÁRIO 1 - LISTA DE ILUSTRAÇÕES ..................................................................................... 5 2 – RESUMO............................................................................................................... 6 3 – INTRODUÇÃO…

descoberta na própria ação, ao invés de ser recebida inteiramente pronta antes que possa ser compreendida. Piaget 6 RESUMO O presente trabalho tem a finalidade de tentar identificar as principais causas da indisciplina dos alunos do ensino Fundamental da Escola Municipal Luiz Varela, localizada no município de São Pedro, RN, o que vem gerando um baixo nível de aprendizagem, indagando os sujeitos autores desta discussão: o aluno. O objetivo deste estudo é apresentar a…

INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL E REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA: AS NOVAS TECNOLOGIAS E A CONSTRUÇÃO DAS CIDADES CONTEMPORÂNEAS Fábio Fernandes VILLELA1  RESUMO : Este artigo trata das grandes mudanças ocorridas no Mundo do Trabalho, especialmente aquelas relacionadas à transição do Padrão Fordista de Acumulação para o padrão que alguns pesquisadores denominaram de “Acumulação Flexível”, “Neo-Fordismo”, “Pós-Fordismo”, “Pós-Taylorismo”, “Especialização Flexível”, Modelo Japonês ou Toyotista

através da brincadeira, desenvolver suas potencialidades. Sabe­se que a criança possui necessidades e características peculiares e a escoladesempenha um importante papel nesse aspecto, que é oferecer um espaço favorável àsbrincadeiras associadas a situações de aprendizagem que sejam significativas, contribuindopara o desenvolvimento de forma agradável e saudável. "Quando a criança constrói seu conhecimento a partir de suas brincadeiras e leva a realidade para o seu mundo da fantasia, ela…