Ficha de leitura

leitura de modo a retirar dela o máximo partido possível para melhorar a capacidade de análise e de redação. FICHA DE LEITURA 1. Aspectos Gerais Titulo do livro: Nome do autor: Editora: Local: Data: Número de páginas: 2. Dados biográficos do autor 3. Tema central da obra: 4. Destacar: Teses defendidas pelo autor | Comentário pessoal | 1º | | 2º | | 3º | | 4ª | | 5. Resumo da obra Resumos feitos a partir da leitura constituem em auxiliares preciosos em qualquer atividade de investigação. Um resumo é uma condensação fiel das ideias contidas num texto, é uma redução do texto original. No resumo não se tecem comentários ou avaliações pessoais relativamente ao que se lê. Com muita frequência, o resumo é feito erradamente, limitando-se a reproduzir partes ou frases do texto original, que vão sendo escritas à medida que vão sendo lidas. Para elaborar um bom resumo é necessário compreender antes todo o conteúdo do texto. Não é possível resumir um texto à medida que se faz a primeira leitura e a reprodução de frases do texto, em regra, indica que ele não foi compreendido. Resumir é apresentar, pelas próprias palavras, os pontos relevantes de um texto, procurando dar conta das ideias principais, e do seu encadeamento lógico, que sustentam o argumento do autor. Ao ler um texto para fazer um resumo é importante não perder de vista três elementos (Neves, 2001): I) As partes essenciais do texto; II) A sequência dessas partes; IV) A…

Decidir sobre novos dados necessários PROPOR E DEFINIR UM PROBLEMA ELABORAR UMA HIPÓTESE VERIFICAR A HIPÓTESE Recolhê-los Analisar, avaliar e interpretar os dados em relação à hipótese Analisar os dados disponíveis Formular a hipótese tendo consciência de sua natureza provisória Prever suas implicações lógicas Invalidar, confirmar ou modificar a hipótese Traçar um esquema de explicação significativo CONCLUIR Quando possível generalizar a conclusão ESTRUTURA DE UM PROJETO DE…

Professor Supervisor agradecimentos Agradecer a alguém é demonstrar e reconhecer que elas também tiveram participação ativa em meu sucesso. Sou eternamente grata a Deus pelo dom precioso da minha vida e por ter me iluminado nos caminhos obscuros, para que trilhasse sem medo e cheia de esperança a grande jornada. Enfim, a todos os que contribuíram para que eu pudesse escrever mais um capítulo da…

RESUMO A finalidade deste estudo se coloca na dimensão histórica da avaliação da sala de aula, especialmente da avaliação da aprendizagem na educação superior com o propósito de analisar as repercussões dessa trajetória na prática de avaliação. Tendo por base a perspectiva fornecida por um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto da Educação Superior, no qual se evidenciam valores e concepções de orientação contraditória que se aproximam ou…

PERÍCIA CONTÁBIL Nasceu em 1924 – CBC. Contador, guarda-livros e perito. Decreto 5746 de 29 atribuiu a tarefa pericial a não contadores. A pericia é uma tecnologia, pois é a aplicação dos conhecimentos da contabilidade. Tecnologias contábeis: escrituração, orçamentária, custos, analise, auditoria e pericia (entre outros). Conceito de pericia contábil: quando é preciso uma opinião valida, competente, de um entendedor. Vem do latim peritia, significa conhecimento (adquirido pela…

TRABALHO CIENTÍFICO: Conceitos e Normas MARÇO 2011 1. LEITURA A leitura significa conhecer, interpretar, decifrar e comparar. A maior parte dos conhecimentos é obtida através da leitura, que possibilita não só a ampliação, como também o aprofundamento do saber em determinado campo cultural ou científico. 1. Importância e Objetivo da Leitura A leitura propicia a ampliação de conhecimentos, abre horizontes na…

marcio greick gomes martins O PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Monografia apresentada à UNESAV (Unidade de Ensino e Aprendizado de Viçosa), como requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Institucional, orientado pela professora Carla Maria Lanna de Siqueira Raiz Santa Cruz do Escalvado 2011 MÁRCIO GREICK GOMES MARTINS O PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Aprovada em…

conhecimento popular (Ander-Egg, 1978) - Superficial: confronta-se com a aparência, com aquilo que se pode comprovar simplesmente estando junto das coisas: expressa-se por frases como “porque o vi”, “porque o senti”, “porque disseram”, por que todo mundo diz”. - Sensitivo: referente a vivências, estados de ânimo e emoções da vida diária. - Subjetivo: é o próprio sujeito que organiza suas experiências e conhecimentos. Adquire por vivência própria, “por ouvi dizer”. -…

Avaliar para evoluir: a importância da avaliação escolar. Autor: Jonas Pires Bahia e Rivaldo de Souza Santos Prof. Orientador: Clebson Sousa Peixoto Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso/Licenciatura em Letras (LED0259) - Seminário da Prática III 19/12/2015 RESUMO A avaliação da aprendizagem escolar apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim,…

resultados fascinantes, tais como, gráficos diversos, fórmulas que nos auxiliam a calcular dados dinamizando resultados e otimizando tempo. E então, vamos iniciar a nossa caminhada? Estude o material impresso, as interações no ambiente virtual, os prazos de entrega das atividades e havendo alguma dúvida, procure ajuda imediatamente. Os nossos encontros serão muito dinâmicos e para que obtenhamos êxito, nos nossos propósitos, faça a sua parte, estude, participe, interaja, contribua e não…