Resumo Do Livro A Construção Do Saber Laville E Dionne

ou T pressupostos teóricos sobre os quais o pesquisador fundamentará sua interpretação, p o que muitas vezes é chamado de Revisão da Literatura ou Quadro Teórico ou ainda, Fundamentação Teórica. Este quadro referencial clarifica a lógica de construção F do d objeto da pesquisa, orienta a definição de categorias e dá suporte às relações antecipadas nas hipóteses, além de constituir o principal instrumento para a a interpretação dos resultados da pesquisa. Na pesquisa…

bibliográfica 3.2.1.1. 1ª ETAPA: Levantamento bibliográfico 3.2.1.2. 2ª ETAPA: Fichamento bibliográfico 3.2.1.3. 3ª ETAPA: Plano de assunto 3.2.1.4. 4ª ETAPA: Documentação da leitura 3.2.1.5. 5ª ETAPA: Crítica da documentação 3.2.1.6. 6ª ETAPA: Construção do texto 3.2.1.7. 7ª ETAPA: Redação do texto 3.2.2. Regras para a inserção de citações 3.2.3. Sistemas de indicação de fontes 3.2.4. Normas para referências bibliográficas 3.3. As partes genéricas de um trabalho…

isciplina. Ressaltamos que a Metodologia Científica não possui um horizonte limitado às tarefas didáti‐ cas ou à normatização de trabalhos acadêmicos e científicos. Ela é uma disciplina que se preocupa com o contexto da construção do conhecimento, com as condições da produção científica e com o papel do sujeito na formação e transformação da realidade. Iniciaremos contextualizando a respeito das relações entre o ser humano, a ciência e a constru‐ …

isciplina. Ressaltamos que a Metodologia Científica não possui um horizonte limitado às tarefas didáti‐ cas ou à normatização de trabalhos acadêmicos e científicos. Ela é uma disciplina que se preocupa com o contexto da construção do conhecimento, com as condições da produção científica e com o papel do sujeito na formação e transformação da realidade. Iniciaremos contextualizando a respeito das relações entre o ser humano, a ciência e a constru‐ …

isciplina. Ressaltamos que a Metodologia Científica não possui um horizonte limitado às tarefas didáti‐ cas ou à normatização de trabalhos acadêmicos e científicos. Ela é uma disciplina que se preocupa com o contexto da construção do conhecimento, com as condições da produção científica e com o papel do sujeito na formação e transformação da realidade. Iniciaremos contextualizando a respeito das relações entre o ser humano, a ciência e a constru‐ …

anCRIANÇAS E A CONSTRUÇÃO DE LIMITES: NARRATIVAS DE MÃES E PROFESSORAS Greicy Boness de Araujo # Tania Mara Sperb * RESUMO. A questão dos limites na educação infantil tem se revelado uma dificuldade tanto para pais quanto para professores. Neste estudo foram investigadas as representações sociais de mães e professoras sobre limites no desenvolvimento infantil. O estudo contou com a participação de 14 mães e oito professoras de educação infantil de escolas particulares de Porto…

de arte que temos e o professor de arte que queremos. Akrópolis Umuarama, v. 16, n. 3, p. 165-170, jul./ set. 2008. 1 Especialista em Arte-Educação, Arteterapeuta. Centro Universitário de Lavras – UNILAVRAS. Professora de ArteEducação Resumo: O presente texto representa uma breve reflexão sobre a arte aplicada à educação e suas principais propostas. Percebemos que em nome da arte são defendidas e difundidas, no Ensino Fundamental, atividades em que não há o devido…

conhecer o mundo, tendo a sua origem no conhecimento empírico, na pré-história, quando o homem elaborava seu saber a partir de suas experiências e observações pessoais. Um exemplo é a descoberta do fogo, e depois tantas outras que foi acumulando e, por meio do “saber” adquirido, usando-as para facilitar a sua vida. Segundo Laville e Dionne (1999, p. 17), “o objetivo principal da pesquisa do saber é conhecer o funcionamento das coisas para melhor controlá-las e fazer previsões a partir…

FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: Nascimento da Prisão. 36 ed. Petrópolis: Vozes, 1999. 280p. • Dois ou três autores LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. 1 ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. 340p. PASSOS, L. M. M.; FONSECA, A.; CHAVES, M. Alegria de saber: matemática, segunda série, 2, primeiro grau: livro do professor. São Paulo: Scipione, 1995. 136 p. • Mais de três autores Neste caso, indica-se…

Gestão de Pessoas na Administração Pública: Análise dos Modelos Adotados no Período 1995 a 2010 Autoria: Evandro José Bilycz de Camargo, André da Silva Pereira, Denize Grzybovski, Ana Luisa Hentges Lorenzon, Betina Beltrame Resumo O objetivo é identificar e explicar os modelos de gestão de pessoas do governo brasileiro no período 1995-2010, o qual marca a suposta transição ideológica do neoliberalismo para classes sociais (TRISTÃO, 2011), pressupondo significativas…