Resumo Do Contrato Social Jean

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS- ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: CIÊNCIAS SOCIAIS SÃO PAULO 2013 Wellington Rodrigues Ferreira RA: B919CC2 Diego Bernardo da Silva RA: B82453-0 Henrique Morgado da Silva RA: B836EJ-1 Ivan Christian Peres Molnar RA: T154DC-1 (Adaptação) Marilde Rodrigues Borges RA: B734cj0 Nathan Pereira Marciano RA:B58EHD-2 Rogério Mário de Souza RA: B79464-0 Thiago Nunes de Jesus…

iluministas? - O governo exercido pelo povo - Igualdade social - Liberdade de culto e expressão - Liberdade econômica 2- Filósofos iluministas Procuram compreender a natureza e a sociedade através da razão. Essa maneira de pensar recebeu o nome de iluminismo. Veja agora algumas idéias do iluminismo: a- John Locke - O governo tem que respeitar a vida, a liberdade e propriedade dos indivíduos por isso é estabelecido um contrato entre o governo e os indivíduos. Teoria da tábua…

Victor Hugo Roque DR1P06 RA: C57AFF-3 Livro: Filosofia do Direito Autor: Alysson Mascaro Resumo: Capitulo 8 Rousseau Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) foi objeto de grande polêmica e admiração. Admirado por outros grandes filósofos e incomodo para burgueses e para a igreja. Com a perda de sua mãe e o afastamento de seu para não ser preso em Genebra, Rousseau foi criado por familiares. Com dificuldades de se desenvolver em…

Soberania e Justiça em Rousseau Thomaz Kawauche1 RESUMO: Trata-se, neste artigo, de discutir a novidade introduzida por Rousseau em relação à noção moderna de soberania, que tem Bodin como representante fundador. A análise toma por objeto a relação entre soberania e leis civis, a qual é compreendida nos termos da oposição, encontrada no Contrato social, entre justiça natural e justiça civil. PALAVRAS-CHAVE: Soberania. Justiça. Lei. Política. Religião. A ideia de que o soberano…

FACULDADE REGIONAL DA BAHIA MIRIAM MARTINS SANTOS RESUMO SOBRE OS PENSADORES THOMAS HOBBES, JOHN LOCKE, MONTESQUIEU E ROUSSEAU. Salvador 2012 MIRIAM MARTINS SANTOS RESUMO SOBRE OS PENSADORES THOMAS HOBBES, JOHN LOCKE, MONTESQUIEU E ROUSSEAU. Trabalho apresentado à FACULDADE REGIONAL DA BAHIA, como complemento de nota da I unidade da, disciplina TEORIA GERAL DO ESTADO, do curso de Bacharel em Direito. Sobre orientação do Professor Miguel Moacir. Salvador 2012 1…

A SOCIEDADE HUMANA COMO OBJETO DE ESTUDO VOCÊS SABEM O QUE É SOCIOLOGIA? O “menino selvagem” de Aveyron, história verídica que ocorreu na França. Resumo da história... • Em 1797 um menino quase nu foi visto pela primeira vez perambulando pela floresta de Lacaune, na França. •Em 9 de janeiro de 1800, há relatos de seu aparecimento num moinho em Saint Sernein, distrito de Aveyron. •A única vestimenta que possuía era um camisa velha que cobria o seu corpo (sinal de contato com humanos). Tinha a

como um círculo. 4) Defina poder social e como ele se divide na ciência política. Poder tradicional: decorre de monarquias, passando o poder de geração em geração Poder Carismático: o líder é aquele que reflete aspirações ao povo e para quem governa, inclusive contra a lei. Poder Racional: decorre da lei e é exercido conforme o limites da mesma. Esse poder engloba legitimidade e a legalidade, por está adaptado ao meio jurídico. 5) Faça um breve resumo das ideias de Nicolau…

A NOÇÃO DE LIBERDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU Luiz Felipe Netto de Andrade e Silva SAHD1 ■ RESUMO: A educação natural de Rousseau é uma tentativa de mostrar como as paixões, se liberadas da deformação provocada pela opinião social, podem ser moralmente corretas. Se o Emílio, afirma Rousseau, é um tratado sobre a bondade natural do homem, esta bondade está fundada sobre a liberdade, e, sobretudo, sobre a liberdade das paixões. PALAVRAS-CHAVE: educação, bondade natural, liberdade. ■ Na…

TGE – 2° SEMESTRE – RESUMO PROVA BIMESTRAL MONTESQUIEU - Membro da nobreza; estuda a realidade da Inglaterra no sec XVIII -Trata sob o funcionamento dos regimes políticos e se preocupa com sua continuação e estabilidade -Antes de Montesquieu a noção de lei era baseada numa ordem natural da vontade de Deus; emanavam um dever-ser sempre direcionado a finalidade divina. Mont. Define lei como “relações necessárias que derivam da natureza das coisas” -> uniformidade: constância de formas e

é NATURALISMO PEDAGÓGICO NO EMÍLIO DE ROUSSEAU Profa. Dra. Janete de Aguirre Bervique Docente do Curso de Psicologia FASU / ACEG – Garça, SP . RESUMO O objetivo básico deste estudo é mostrar como Jean-Jacques ROUSSEAU (séc. XVIII) constrói sua teoria naturalista de educação, tendo em vista o processo de desenvolvimento da criança e do adolescente, incluindo três estágios, em consonância com o papel da Natureza em oposição à sociedade, nesse paradigma educacional. A concepção…