Resumo Do Artigo Avaliação De Competência Profissionais E

2015 Resumo Este documento serve de referência ao planejamento, desenvolvimento e avaliação do projeto de ensino/aprendizagem da disciplina de Gestão da Produção e Qualidade (GPq). A equipe de coordenação é responsável pela criação e manutenção deste documento que servirá de guia para: planejamento do calendário e horário escolar; planejamento das aulas e do acompanhamento do projeto, avaliação dos estudantes e recursos utilizados. Índice Guia de Projeto de Aprendizagem 1 Resumo ii Índice iii

| II. OBJETIVOS DO CURSO Objetivo Geral O curso de pedagogia tem como objetivo formar profissionais licenciados em pedagogia com habilitação em Administração Escolar, capazes de exercer suas funções com competência e habilidade, desenvolvendo projetos pedagógicos que atendam a execução das políticas educacionais focadas na consolidação de uma gestão democrática e cidadã, promovendo a integração com

ATPS – COMPETENCIAS PROFISSIONAIS – ITAUANA SANTOS INTRODUÇÃO O gerenciamento por competências constitui uma considerável técnica, que vem sendo agregada em inúmeras companhias, em um meio competitivo apontado por uma progressiva complexidade. O trabalho aqui apresentado dispõe sobre um agrupamento de Competências Profissionais classificadas com sendo importantes para a composição profissional de administradores das mais variadas esferas, buscando comprovar se a evolução de tais…

Resumo. O artigo busca mostrar a avaliação de desempenho como uma ferramenta de apoio ao desenvolvimento profissional dos colaboradores nas organizações em especial as organizações públicas municipais, destacando alguns de seus principais conceitos, e levantando desde métodos de avaliação de desempenho tradicionais aos mais atuais, aplicados pelas organizações. Ressaltam-se as particularidades de cada método, adequado ao contexto das organizações públicas municipais, ainda possibilidade…

MARIANY CRISTINA COTTET MÉTODOS DE AVALIAÇÃO E A CONCEPÇÃO DO ALUNO NO CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO SÃO PAULO / INTESP JABOTICABAL – SP 2013 MARIANY CRISTINA COTTET MÉTODOS DE AVALIAÇÃO E A CONCEPÇÃO DO ALUNO NO CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM Trabalho de…

assunto. Atualmente, a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) na graduação é estimulada pelas diretrizes curriculares do MEC e, gradativamente, estão tornando-se parte expressiva dos requisitos exigidos para a formação acadêmica e profissional de bacharéis na graduação e de especialista na pós-graduação latu-sensu, conforme disposto na resolução CNE/ CES nº 1, de 3-4-01 e resolução CNE/ CES n° 9, de 29-9-04. 1.1 FORMATO Os textos devem ser apresentados em papel branco,

BÁRBARA SANTOS DA SILVA DAVID ALVES DELFINO KEYLE FRANÇOISE PENA TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA ARTIGO: CAPITAL INTELECTUAL COMO VANTAGEM COMPETITIVA Goiânia 2013-1 ANA CAROLINA FERREIRA ANGÉLICA MORGANNA D. DE ARRUDA BÁRBARA SANTOS DA SILVA DAVID ALVES DELFINO KEYLE FRANÇOISE PENA TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA ARTIGO: CAPITAL INTELECTUAL COMO VANTAGEM COMPETITIVA Goiânia 2013-1…

Gestão por competência: O que é Quando e Como se Desenvolveu a Gestão por Competência Aparecido Vieira de Castro Unopar Universidade Norte do Paraná Londrina Paraná RESUMO Vamos a partir de agora procurar entender o que é, o que significa e para que serve a Gestão Por Competência, visto que é um sistema de gestão desenvolvido no sentido de identificar e gerir perfis profissionais que proporcionem um maior retorno à um negócio, identificando os pontos de excelência e fortaleza e as…

O MODELO GESTÃO POR COMPETÊNCIAS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA1 Jucele Grando 2 RESUMO Diante das expressivas mudanças no meio organizacional, torna-se uma necessidade o aperfeiçoamento e a inserção de novas práticas de gestão. A gestão por competências surge como um meio de aproximar os objetivos individuais e organizacionais, apresentando um conjunto de alternativas alinhadas ao cenário moderno e competitivo das organizações atuais. O modelo propõe novos métodos à gestão de recursos

possibilitam o reconhecimento, por avaliação de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais e de interdisciplinaridade. Estas atividades serão desenvolvidas especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade. As Atividades Complementares colaboram para uma formação humanística, profissional e acadêmica…