Resumo Desafio Da Complexidade Edgar Morin

As Teorias do Caos e da Complexidade na Gestão Estratégica Wanderley Barbosa 1 Sérgio F. Crispim 1 freitaswanderley@uol.com.br scrispim@uol.com.br 1 Universidade Municipal de São Caetano do Sul – IMES – SP, Brasil RESUMO Este artigo discute a aplicabilidade das Teorias do Caos e da Complexidade ao campo da Administração das organizações. Neste sentido são propostos cinco “princípios orientadores”, baseados nessas teorias, que podem ser adaptados às práticas…

3 RESUMO O presente trabalho procurou definir, de acordo com estudiosos da área de educação, o perfil ideal de professor para o século XXI. Segundo Antonio Nóvoa (2001) para atender às novas exigências da profissão o docente necessita de atualizações constantes. A formação inicial é apenas o primeiro passo de uma caminhada, o professor precisa estar em formação continuada, individualmente e coletivamente, para atender a complexidade das salas de aula atuais. Para Edgar Morin (2006)

sociocultural da Mente: Natureza biológica da mente “ Não há, portanto, traços humanos que não tenham uma fonte biológica” Edgar Morin Natureza sociocultural da mente O cérebro sofre alterações provocadas pela vivência Social e pela cultura Natureza biossociocultural “ Todo o acto humano é, ao mesmo tempo, totalmente Biológico e totalmente cultural” Edgar Morin.

O Corpo como Espaço de Aprendizagem Autores: Adriano Jacó Sauer e Leia Raquel de Almeida RESUMO Por muito tempo vimos a educação se preocupar com uma mente desconectada de um corpo vivo. O que propomos nesse artigo é não só superar esse paradigma cartesiano, mas aderir a uma educação integral. Essa é uma resposta a uma necessidade social e humana, que enfatiza o respeito à diferença, à cultura e abrange o ciclo histórico, ecológico e filosófico do ser humano, abordando o que é mais…

A FORMAÇÃO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA ABORDAGEM HERMENÊUTICA RECONSTRUTIVA SEIDEL, Jaci Luft Mestranda em Letras - Literatura Comparada Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões jluftseidel@yahoo.com.br RESUMO: Este artigo traz um estudo sobre a formação de professores, mais especificamente da primeira etapa da Educação Básica, através de pesquisas, estudo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Plano Nacional de Educação, Plano de Metas Compromisso Todos

Maria Zeneide Silva Lemos Monalisa Maria Lemos Tcio Vitalino da Silva Resumo o presente trabalho tem como objetivo analisar a prtica educativa relacionada avaliao e ao currculo escolar, exercitando-se a viso crtica diante das determinaes oficiais, em busca da construo de um suporte tcnico e poltico que oportunize a participao nas decises da instituio. Parte-se da compreenso de que o saber discutido na escola serve de fonte de estudo para a definio do seu verdadeiro papel em mbito…

PSICOLOGIA AMBIENTAL E SUA CONEXÃO COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Márcio Balbino Cavalcante http://www.psicopedagogia.com.br/opiniao/opiniao.asp?entrID=617 Resumo Desde o surgimento da espécie humana na Terra, as formas de modificação e apropriação em relação a natureza se intensificaram e ocasionaram diversos impactos ambientais na construção do espaço geográfico. A situação vigente requer um trabalho interdisciplinar, que faça uso de estratégias dinâmicas e se ampare numa visão holística, para assim

docente é constantemente desafiada pela natureza imprevisível e contraditória das interações dentro e fora da sala de aula. Na verdade encarar a prática como um momento de investigação faz-se necessários vários fatores, inclusive, este contexto é um desafio para os cursos de formação de professor. Os saberes da docência o conhecimento. Os alunos cursam a licenciatura na FEUSP após e/ou ao final de suas respectivas graduações. Alguns os de Física e Matemática começam antes, pois fazem…

artigos • PARADIGMA DA COMPLEXIDADE E TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES: UMA REFLEXÃO EPISTEMOLÓGICA PARADIGMA DA COMPLEXIDADE E TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES: UMA REFLEXÃO EPISTEMOLÓGICA COMPLEXITY PARADIGM AND THEORY OF ORGANIZATIONS: AN EPISTEMOLOGICAL REFLECTION PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES: UNA REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA resumo Este ensaio é produto de uma reflexão acerca da epistemologia da complexidade e sua importância para a epistemologia da administração e para

“A ética do gênero humano”: o sétimo saber de Morin frente à formação do operador do campo jurídico O artigo traz notas sobre a necessidade de transcendência do cego ciclo dogmático que permeia a formação dos operadores do campo jurídico em prol do alcance de matizes ético, altero e transdisciplinar, conforme proposto pelo sétimo saber de Morin, denominado “A ética do gênero humano”. Resumo: O presente artigo traz breves notas sobre a necessidade de transcendência do cego ciclo dogmático que