Resumo Desafio Da Complexidade Edgar Morin

O DESAFIO DE TRABALHAR A DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA 1 Eliane Rosário Paim 1 Neide Aparecida Frigério RESUMO Cada escola tem a sua história, suas preocupações que a faz diferente uma das outras. A comunidade escolar tem uma população formada por diversos grupos étnicos com seus costumes, seus rituais e suas crenças. O objetivo foi observar como a escola tem aceitado o desafio de trabalhar a diversidade cultural. O trabalho diversificado envolve atividades realizadas em grupos ou

Revista Bioética Seção de HCPA BIOÉTICA: ORIGENS E COMPLEXIDADE BIOETHICS: ORIGINS AND COMPLEXITY José Roberto Goldim RESUMO A Bioética surge no século 20 como uma proposta de integração do ser humano à natureza. A crescente complexidade das intervenções científicas, especialmente na área da saúde, provocou uma reflexão sobre essas questões. A Bioética, que antes era uma resposta a problemas, amplia a sua abrangência ao refletir pró-ativamente sobre novas situações,…

e Blanchard, a fim de apresentar contribuições que esse modelo de liderança proporciona aos líderes e organizações diante de desafios observadoss nos dias atuais, especialmente relacionadas à gestão da complexidade. Palavras-chaves: Liderança, Liderança Situacional, Complexidade. VI CONGRESSO NACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO Energia, Inovação, Tecnologia e Complexidade para a Gestão Sustentável Niterói, RJ, Brasil, 5, 6 e 7 de agosto de 2010 1. Introdução A complexa dinâmica do…

Resumo: Este artigo discorre domínio material e conceitual do Turismo- tese, o objeto da ciência, através dos conhecimentos sistematizados por autores da área e por organismos oficiais de caráter mundial. Analisamos a fragilidade destas teorias de indução empírica, e a atitude positivista onde ocorre uma explícita subordinação do imaginário pela observação do fato. Reconstruímos a epistemologia interna estabelecendo uma crítica ao domínio conceitual- antítese, aos métodos e fundamentos…

MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. Cortes Editora. 2ª edição. São Paulo. 2000. CAPÍTULO 1 – AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: ERRO E A ILUSÃO 1. O CALCANHAR-DE-AQUILES DO CONHECIMENTO “O desenvolvimento do conhecimento científico é poderoso meio de detecção dos erros e de luta contra as ilusões. Entretanto, os paradigmas que controlam a ciência podem desenvolver ilusões, e nenhuma teoria científica está imune para sempre contra o erro. Além disso, o…

de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN (Campus Macau) Isauro Beltran NUÑEZ Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Andrezza Maria Batista do Nascimento TAVARES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN (Campus Macau) RESUMO: A criatividade constitui-se em uma das problemáticas na educação mais discutidas, na atualidade, principalmente, pela sociedade compreender novas competências ao indivíduo em formação, dentre elas, a competência criativa. Assim sendo,…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ASPECTOS TEÓRICOS-CONCEITUAIS, LEGAIS E METODOLÓGICOS Aguinaldo Salomão Silva¹ Resumo: O mundo contemporâneo vem se caracterizando por profundas transformações de ordem econômica, política, social, cultural, tecnológica, ambiental e colocando aos diversos setores sociais o desafio da construção de novos paradigmas e estratégias que resultem em sociedades democráticas. Assim sendo, apresentamos neste trabalho, algumas considerações de ordem teórico-conceitual,…

ESTÁGIO II Maicon Roberto Horn Dilmar Mozzer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática (MAD0158) – Estágio 04/11/2013 RESUMO A vivência de estágio em sala de aula é o objeto do trabalho aqui apresentado, relatando as experiências e rotinas do professor titular da disciplina bem como o ponto de vista do observador que se torna responsável pela turma por cinco horas e neste período tenta transmitir o conhecimento teórico dentro do cronograma que a…

Andressa Wiebusch Nara Vieira Ramos Resumo Este estudo apresenta uma análise das vivências de acadêmicas do Curso de Graduação em Pedagogia, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo é refletir acerca dos impactos da experiência de inserção no espaço escolar, durante a participação como bolsistas do PIBID, considerando a formação inicial. Como objetivos específicos destacam-se: identificar a complexidade do cotidiano escolar;…

Santa Catarina – Departamento de Engenharia de Produção e SistemasPrograma de Pós Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento. Bairro Trindade. Florianópolis. Santa Catarina. Brasil. CEP: 88040970 (três linhas livres aqui - tamanho 10) Resumo. O Ciclo de Deming, PDCA, tem por finalidade precípua o desenvolvimento de conhecimento organizacional como forma de possibilitar a melhoria contínua, objetivo este compartilhado pela Gestão do Conhecimento. Nesse sentido, esse artigo…