Resumo Definindo Conhecimento Cientifico

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE SANTA HELENA DE GOIÁS MANUAL DE TRABALHOS ACADÊMICOS: PROJETOS DE PESQUISA, ARTIGOS, RESUMOS, RESENHAS E RELATÓRIOS. SANTA HELENA DE GOIÁS 2007 SUMÁRIO ILUSTRAÇÕES .......................................................................................................... 03 APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 04 REVISÃO – 2007 ........

² Acadêmica do Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena, Juína,MT, Brasil. ³ Professora orientadora Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena, Juína,MT, Brasil. E-mail: deniseperaltalemes@yahoo.com.br RESUMO O estudo objetiva contribuir com a compreensão epistemológica da pedagogia a partir da constatação de mudança do paradigma em torno do significado da docência. Parte do princípio de que a pedagogia, enquanto ciência da educação precisa…

INICIAÇÃO CIENTÍFICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – Licenciatura 2011 UNOPAR Prof. Dr. Denílson de Castro Teixeira Adaptado por: Profa Espa. Maria Amélia Paes Guarido CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO  O homem pré-histórico elaborava seu saber a partir de sua experiência e de suas observações pessoais. Mitos e explicações do mundo  As religiões e as mitologias responderam, com freqüência, às primeiras inquietudes do…

Medeiros APLICAÇÃO DA SISTEMATIZAÇÃO DE ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM NAS UNIDADES DE SAÚDE PÚBLICA E PRIVADA DA CIDADE DE TRINDADE Helenilton Vieira Ramos1 Marcelo Claudio da Silva1 Marciene Nunes de Oliveira Santos 1 Prof. Me. George Harrison Ferreira 2 RESUMO: O presente estudo é fruto de um projeto de pesquisa a partir de uma abordagem qualitativa, de reflexão teórica e por aproximação através de visita in loco, que objetivou compreender a aplicação da Sistematização de Assistência de…

DAVID HUME E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO Michele Meister 1 RESUMO: David Hume (Edimburgo, 7 de Maio de 1711 — Edimburgo, 25 de Agosto de 1776)foi um filósofo e historiador escocês. Juntamente com Adam Smith e Thomas Reid, entre outros, foi uma das figuras mais importantes do iluminismo escocês. É visto como o terceiro e o mais radical dos chamados empiristas britânicos, depois de John Locke e George Berkeley. 1 – INTRODUÇÃO: David Hume (Edimburgo, 7 de Maio de 1711 —…

FILOSOFIA Prof. Esp. Paulo Sérgio Rodrigues da Silva Fundamentos da Filosofia 1 Licenciatura em Letras SUMÁRIO INTRODUÇÃO PLANO DO CURSO CAPÍTULO 1 – Origem da Filosofia: do mito a reflexão filosófica CAPÍTULO 2 – Conhecimento: senso comum e conhecimento científico CAPÍTULO 3 – A linguagem na compreensão filosófica CAPÍTULO 4 - Aspectos introdutórios à Filosofia da Educação CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS CURRICULO DO PROFESSOR-AUTOR Fundamentos da…

empírica e básica E) básica e documental Questão 03 – Para a formatação de um texto científico, devemos usar a norma NBR 14724. Dentro dessa norma, temos a definição da margem para parágrafos de primeira linha, sendo ela: A) 4 cm B) 9 cm C) 8 cm D) 2 cm E) 3 cm Questão 04 – Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a…

no ensino: Recursos e instrumentos para facilitar a compreensão do aluno Jonathan Henrique da Silva Galvão, Aluno da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, cursando 2º período de geografia licenciatura, E-mail : jow_fks@hotmail.com RESUMO: Neste artigo iremos observa instrumentos e teorias metodológicas para o ensino de geografia, com o passar dos anos, bases e reformulações que foram concebidas para os educadores proporcionarem aos educandos novas fontes de pesquisa e uma

MACAPA 2012 PLANO DE DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Princípios teórico-metodológicos e proposições frente às correntes epistemológicas na produção de conhecimento científico e de prática em produção científico-acadêmica, com geração de problemática significativa e abordagens investigativas na ciência pertinente ao curso e nas afins. Toda produção científico-acadêmica necessita de um rigor técnico, assim como uma fundamentação teórico-metodológica

tal tarefa é importante, pois ele é o coração da escola e as temáticas que ele desperta devem ser sempre contextualizadas com o conhecimento e cultura escolar. Fundamentos técnicos e científicos da pesquisa em educação. Pesquisa educacional: abordagem quantitativa e qualitativa. Métodos e técnicas de pesquisa. Produção de trabalhos científicos e acadêmicos. Tecnologias em Educação compreende o estudo dos fundamentos teóricos da educação e tecnologia e suas aplicações no